劳动教育课件 3章 大学生劳动教育社会实践.pptxVIP

大学生劳动教育社会实践第三章

一、社会实践劳动内涵劳动教育的直接目的是引导学生以正确的劳动观念和劳动态度参与劳动实践，突出劳动教育的教学实效，实现知行合一。因此，加强学生劳动实践观教育成为劳动教育的一项重要内容。开展新时代劳动实践观教育要“结合创新创业的时代召唤，不断丰富劳动教育与终身教育的实施理念与实践形式，为现代教育与生活相结合的实施提供基本的路径方略。”为此，劳动实践观教育有必要从端正劳动态度、树立劳动榜样、拓宽劳动参与三个层面出发，增强学生的劳动实践能力。第一节社会实践劳动概述

2.以劳增智“劳动教育是对年轻一代参加社会生产的实践训练，同时也是德育、智育和美育的重要因素。”劳动是实践的一种形式。1.以劳树德习近平同志指出“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”“立德树人”是我国教育工作的出发点和落脚点，是我国教育工作必须遵从的基本原则，“以劳树德”自然也成为我国劳动教育工作的题中之义二、社会实践劳动特点“为了在对自身生活有用的形式上占有自然物质，人就使他身上的自然力——臂和腿、头和手运动起来。”劳动作为有目的的生产性活动，必须要以人的身体作为载体，在这一过程实现了锻炼身体的效果。2.以劳强体2.以劳育美习近平同志在全国教育大会上做出了“劳动最美丽”的重要论述，从审美观念方面，深刻揭示了劳动本身所蕴含的美学意蕴，这成为开展新时代劳动教育的价值遵从之一。

三、大学生社会实践劳动的价值体现在中国特色社会主义进入新时代的关键时期、中华民族发展的最好时期，新时代大学生面临着更多的机遇和更大的挑战，他们要在磨砺中追逐青春梦想、勇做时代弄潮儿，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，新时代开展大学生社会实践劳动观教育对于落实高校“立德树人”根本任务、促进大学生成长成才、培育和践行社会主义核心价值观、实现“中国梦”等方面有重要意义和实践价值。

第二节大学生劳动教育的社会实践方式社会化是指个体由生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。01生活劳动03社会劳动生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始社会中，人人都要劳动才能生存。02生产劳动

2.实现劳动教育与实习实训相结合实习实训是进行劳动教育的重要途径，其根本任务是开展专业劳动知识技能教育，并融入劳动价值观、劳动态度的教育，让学生在这一活动中养成良好的劳动品质。首先，要在教学体系构建时加强劳动教育。1.实现劳动教育与专业学习相结合劳动教育与专业学习具有内在一致性和统一性。一方面，专业学习本身就是一种脑力劳动，学习的过程本质上也是一种劳动教育；另一方面，专业学习的最终目标，也是劳动的根本需要。高校根据专业发展开设课程，传授专业劳动知识，培育专业劳动技能，培养具有创新精神和实践能力的高素质劳动者。第三节大学生劳动教育的实践路径

三、实现劳动教育与思想政治教育相结合首先，在思想政治理论课程中要渗透马克思主义劳动观，围绕“劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动”进行案例化教学，使学生树立积极的劳动观念。其次，鼓励教师运用互联网技术，为学生搭建不断深入理解和践行新时代劳动观的教学、研究、实践三位一体的平台，实现从理论认知和课堂教学向学生的自觉认知与课下吸收的有效转化。最后，要使大学生正确理解劳动的作用、劳动的价值，就要回到马克思主义的经典理论，探寻劳动教育的理论渊源，厘清党在各个时期关于劳动的观点。

四、实现劳动教育与校园文化建设相结合校园文化渗透在每一个教师和学生的观念、言行和举止中，将劳动教育与校园文化建设相结合，使劳动精神融入师生的日常活动，是新时代高校加强劳动教育的重要途径。例如，在微信公众号开设“大国工匠”“身边劳模”栏目分享他们的故事，增加劳动教育的吸引力和感染力，进而培养大学生的时代责任感。在校园官博设立劳动教育话题，鼓励师生参与话题讨论，分享自身感悟，增强劳动教育的互动性，进而提升劳动教育的实效性。

第四节劳动安全和劳动权益一、劳动教育安全保障劳动教育安全保障体系是指充分调动各种要素，对劳动教育活动中可能出现的安全问题提前防范，对安全事故进行一定的预防、监管和处理的功能系统。科学规范的劳动教育安全保障机制是劳动教育安全保障体系的重要基础。

（二）建立劳动教育风险分散机制（一）建立劳动教育安全管控机制（三）完善劳动教育应急与事故处理机制

二、社会实践劳动安全风险劳动教育活动作为一种职业劳动过程，存在一定程度的劳动安全风险，主要表现为组织管理、各类人员、交通和环境四个方面。（一）组织管理风险1.规章制度2.应急预案3.应急救援能力

二、社会实践劳动安全风险劳动教育活动作为一种职业劳动过程，存在一定程度的劳动安全风险，主要表现为组织管理、各类人员、交通和环境四个方面。（二）人员素质风险