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高效课堂心得体会(3篇)

高效课堂心得体会篇1

我读了刘老师的《高效课堂八讲》，收获很多。这本书是洋思

中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶，这本书

紧紧围绕课堂这个主阵地，谈了自己对课堂的认识、对课堂教学

关系的处理方式，谈了课堂教学策略的运用，谈了扮演正确角色

的重要性，所有这些都源于他真实的教学经历。

书中详细介绍了洋思中学的＂先学后教，当堂训练”这一课

堂教学模式。在传统的课堂上，教师讲述的很多，大多数学生是

被动的听，或者不听，一节课下来，学生掌握的怎么样，教师是

不知道的，那么课堂效果是低效果的！尤其是对差生，很多学生

的基础很不扎实，你讲的很多，学生没有训练的过程，到考试的

时候是很不理想的，这点我很有体验！所以要多引导学生怎么学，

而不是教师讲什么！我认为“先学后教”的模式是从学生的实际

出发，以学生为学习的主体出发的好模式，它的实质就是全过程

都让学生学，让学生读，让学生思，让学生去实践，让学生自己

去发现问题，研究问题，解决问题。

通过学习这本书，我理解了课堂是学堂，是学生的，不是教

堂。课堂上必须以学生的学为主。如果学生只当听众，而没有参

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与，学生不可能学到东西。课贵真实，没有真实，就没有效率，就

没有学生的发展。所以课堂上我就真正放手让学生自己研究，相

互研究。只有投入了，有了真正的情感体验，学生才能真正获得

发展。在学生学习的同时，我应没有提示，没有揭示，没有暗示，

只应是巡视、观察、思考，目的就是发现真的共性问题和个性化

的问题，从而使课堂变得真实而有效。学生不先学习，教师就不

出场。只有学生动脑了，才会发现哪些不会，教才有的放矢。在

课堂上以变应变，随机应变，一切从学生的变化出发，一切从学

生出现的问题出发，一切从学生真正的需要出发，这样的变才变

得其所，变得恰到好处。所以根据课堂的实际情况有时一节课不

能完成教学任务，但教学效果还是比较好的`。洋思中学的“先学

后教＂的模式还启示我要改变课堂的教学结构，平时一定在上课

时注意学生的情况，根据学情来备课，不要拔高课堂的内容，要

严格按照＂引导－－训练－－反馈”的程序组织好课堂，精选好

的训练问题，给学生充足的思考时间，让每个学生全员参入到课

堂的教学内容中来，让每个学生或多或少不同程度有所收获，这

样才能够提高不同学生的学习效果！高效课堂心得体会篇2

古人云：“无规矩不成方圆。”对于课堂教学来说，良好的

常规是提高教学效率的法宝。近年来，随着课堂教学改革的不断

深入，课堂教学以“开放性”的方式为主，于是课堂常常出现了

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过于“活跃”的现象。而有的学生则乘机游离于课堂，形成假学

习的状态，教师对其难以监控，如果强行制止和管理，则会干扰

其他学生的正常思维进程，使课堂教学效果大打折扣。因此，加

强课堂常规管理，已成为我们进行课堂教学改革的又一个重点。

那么，教师该如何抓好课堂教学常规，组织好课堂教学，提高教

学效率呢？

一、精心设计教学内容，使课堂教学井然有序

精彩的课堂教学导入，是整个教学过程的序幕。俗话说：“良

好的开端是成功的一半。”因此，一个好的课堂导入应该是自然

的，能迅速让学生进入学习状态的。如语文课上可以有“问题导

入”“课题导入”“故事导入”等等。同时，开课引导语设计的

好坏也直接关系到能否在开始上课时建立一个良好的授课氛围，

从而影响到一节课的教学效果。所以，我们一定要注意导入的科

学性、时间性，一定要简明、实用，不要哗众取宠，更不能喧宾夺

主，要紧扣教学目标，这样才能充分发挥导入的作用。

二、精心设计教学过程，有利于促进学生的学习兴趣

在教学过程中，教师要从教学效果出发，结合教学目标，精

心设计教学内容，将必威体育精装版的教学理念融入到每节课的教学过程中，

激发学生的求知欲和兴趣。在教学过程中，教师要做到心中有数，

要有充分的准备，要有时间的分配和控制，切不可前紧后松。另

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外，教师还要精心设计随堂练习。习题是对这节课内容的再思考

与再总结，既有利于巩固学生的基础知识，又能够拓展学生的思

考空间，