《风景谈》课件-高二语文（统编版选择性必修下册）.pptx

风景谈

茅盾

美？

活动一展开画面寻找风景

从文中找出六幅画面描绘的风景，并尝试为每幅画面命名。

沙漠驼铃图

月夜归耕图

夕晖归来图

活动一展开画面寻找风景

从文中找出六幅画面描绘的风景，并尝试为每幅画面命名。

石洞读书图

桃林休憩图

北国晨号图

活动二深入画面品读内涵

找出作者在描绘画面之后对于人议论，并谈谈人在风景中有何作用。

自然伟大、人类更伟大

充满崇高精神的人类活动是伟大之中尤为伟大者

内生活极其充满的人是风景的主宰

人创造了第二自然

伟大中之最伟大

人组成风景

人改造风景

人创造风景

人成为风景

结合写作背景。

本文是作者1940年访问延安后在重庆写的。

1939年3月，茅盾赴新疆在新疆大学任教，1940年5月离开新疆返回内地，归途中在西安喜遇朱德同志，应邀到延安讲学并参观访问，为期五个月。在延安，他呼吸了清新的革命气息，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底到重庆，当时国民党反动派正发动第二次反共高潮，茅盾写了与《白杨礼赞》并称为姐妹篇的《风景谈》。

活动三体悟情感理解主旨

引，人类伟大

活动三体悟情感理解主旨

劳动生活

创造价值，根本与基石

学习、休憩

物质匮乏，但精神富足

革命，

体现最伟大的民族精神

赞美了延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界。

写作意图

小结

人的精神境界的美赋予自然风光的美以生机，这就是“第二自然”，这才是“真的风景”。

赞美延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界。

自然景物

崇高的人类活动

＋

真的风景

=

愿你成为最美的风景