部编人教版四年级语文下册第四单元《习作 我的动物朋友》教案(含教材分析、教学反思等).pdfVIP

部编人教版四年级语文下册第四单元《习作我的动物朋友》教案（含教材分析、

教学反思等）

一.教材分析

《习作我的动物朋友》这篇作文是部编人教版四年级语文下册第四单元的一篇

写作练习。这篇作文的要求是让学生通过观察和了解，写一篇关于他们喜欢的动物

的作文。教材中给出了动物朋友的选择范围，包括家禽、家畜、宠物等，同时要求

学生要写出动物的外形、性格、习性等特点，并表达出对动物的喜爱之情。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经接触过一些关于动物的课文，对动物有一定的了解。

但是他们可能对一些动物的外形、性格、习性等方面的知识了解不足，需要在写作

过程中进行拓展。此外，学生在写作方面可能存在以下问题：1.写作思路不清晰；

2.写作内容不具体；3.写作语言表达不准确。因此，在教学过程中，教师需要引导

学生明确写作思路，提供具体的内容素材，帮助学生准确表达。

三.教学目标

1.让学生通过观察和了解，选择自己喜欢的动物，写出动物的外形、性

格、习性等特点；

2.培养学生热爱动物的情感；

3.提高学生的写作能力，使他们的写作思路更清晰，写作内容更具体，

写作语言更准确。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能选择自己喜欢的动物，写出动物的外形、性格、习

性等特点；

2.教学难点：学生写作思路的明确，写作内容的具体，写作语言的准确。

五.教学方法

1.讲授法：教师讲解动物的特点，引导学生明确写作思路；

2.示范法：教师示范写作，为学生提供写作榜样；

3.讨论法：学生分组讨论，互相提供写作素材和建议；

4.评价法：教师和学生互相评价，共同提高写作能力。

六.教学准备

1.教师准备动物图片、视频等教学素材；

2.学生准备笔记本、文具等学习用品。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示动物图片、视频等素材，引导学生关注动物的外形、性

格、习性等特点，激发学生对动物的喜爱之情，为写作做好准备。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一篇关于动物的范文，让学生了解写作思路和内容方式。教

师引导学生分析范文，明确写作要求。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，互相提供写作素材和建议。教师巡回指导，帮助学生

明确写作思路，提供具体的内容素材。

4.巩固（10分钟）

教师邀请几名学生上台展示自己的写作成果，让大家一起欣赏和评价。

学生互相学习，提高写作能力。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考如何将动物朋友的特点和自己的情感融入写作中，

使作文更具个性和感染力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的写作要点，强调写作思路、内容具体和语言准确的

重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生根据课堂学习和讨论，修改和完善自己的作文，准备下一节课的

展示。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书作文要点，方便学生回顾和记忆。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固

10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60

分钟。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

为了让学生更好地投入到《习作我的动物朋友》的学习中，我设计了一个充满

趣味的教学情境。课前，我准备了一些动物的图片和视频，并在课堂上展示出来。

这些图片和视频中的动物各异，有可爱的猫咪、忠诚的狗狗、高傲的孔雀等。学生

看到这些动物，都表现出极大的兴趣和好奇心。我引导他们观察动物的外形、动作

和表情，并提问：你们最喜欢的动物是谁？为什么？“”学生们纷纷举手发言，表达

自己对动