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西师版小学数学三年级下册第三单元教案

单元

三单元主备人

教学时间

2019年月日

第课时

总节教学

三位数除以一位数的除法

课题

P49例1-例2口算

教学

目标

1.结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。

2.探索并理解三位数除以一位数的口算方法。

3.初步培养学生迁移、类推的数学思想方法。

重点

难点

教具

掌握整百数、几百几十除以一位数的口算方法。

理解整百数、几百几十除以一位数的口算算理。

师生活动

一、创设情景，激趣引入

课件

自主调控区教学环节

教师：同学们的春季运动会刚刚落下帷幕，你们看，

XXX预学，动物也来凑热闹了，开起了它们的运动会。（出

示第48页动提出问题物运动会的主题图）

教师：动物运动会上都有哪些比赛项目呢？

教师；从你的仔细观察中，发现了哪些数学问题？怎样

才能解决这个问题？

教师：真是爱动脑子的孩子。要办理这些问题，就要用到

三

位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来研究“三

位

数除以一位数的口算”。

二、迁徙类比，探究新知

一）教学例1.1.教师：春天是万物苏醒的季节，为了让协

作共学，我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。

（出示办理问题例1情景图）教师：从图中你获得了哪些信息？

教师：要解

决这个问题怎样列式？（板书算式）

2.自主探索，交流算法（1）学生独立思考算法。教师：

这个除法算式与过去研究的除法有什么不同呢？教师：能

通

过独立思考找到计算的方法和答案吗？（2）报告交换。

3.归纳小结，得出方法

教师：通过对这道整百数除以一名数的除法算式的解答。

你们得出了甚么方法没有？

教师：同学们通过观察和已有的经验，发现了平分6捆

树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的，不同的只是把

株”这个单位换成了“捆”。计算的时候，不管是做除法

想乘法，还是根据6÷2=3推出600÷2=300，都能得到正确

答

案。

二）教学例2（出示例2情景图）教师：下面，我们来

看一个有关面积的问题，从图中你获得了哪些信息？教师：

要办理这个问题，怎么列式呢？

教师：你是怎么想的？教师：真聪明，那么长是多少米

呢？我们要计算才知道，这就是我们今天要研究的内容。

教师：120÷6与刚才的口算比较，有什么不同吗？

教师：对，这就比我们研究的知识回顾题中的口算题稍

困难一点，那我们能不能借用它们的算法来研究例2呢？

下

面请大家分成4人小组，举行进修，把自己的想法先在组

内

举行交换。学生在小组内协作进修。

教师：还有不同的想法吗？

三、练巩固

1．完成练十第1题。让学生独立口算，然后订正答案。

再拓展XXX，指导学生对上、下两道共4组题举行比较，发

现纪律。生发问题2．完成练十第3题。让学生独立完成火车

车厢上的题目。

然后以开火车的形式进行集体订正，不仅可以让学生顺着

开

火车，还可以倒着开。

四、反思总结

板书设计教学反思单元

三单元主备人

教学时间

2019年月日

第课时

总节教学

三位数除以一名数的除法

课题

P50例3-例4估算

教学

目标

1．明确除以任何不是的数都等于。

2．能结合现实情景进行三位数除以一位数的估算，并解

释估算的过程及方法。在经

历估算过程中，体会转化的数学思想，培养学生的思维能

力。

3．理解估算的现实意义，逐步发展学生的估算意识和估

算能力。重点

难点

教具

理解、掌握三位数除以一位数的估算方法。

能结合具体情景举行三位数除以一名数的估算，体会估算

的现实意义。

师生活动

课件

自主调控区教学环节

自主预学。

提出问题

合作共学。

办理