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四年级第一学期体育教学计划合集6篇

四年级第一学期体育教学计划篇1

一、学情分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能

力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和

协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养

学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生

在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐

趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜

的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及

学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游

戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提

高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义

精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的

基础。

三、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学

生能够乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课，用科学的方法

参与体育活动。

2、获得运动基础知识，学习和应用运用技能：学生能够在

球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动

作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活

动，获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵

敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪。学生能够体验并简

单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时

的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以

体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发

展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，

增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的

作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻

炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼

的乐趣。

4、采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充

分发挥小组长的带头作用。

四年级第一学期体育教学计划篇2

一：学生分析

四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他

们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前

有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某

些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。

课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。

某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在

教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教

于乐。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，

游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初

步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；

发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体

育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，

增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的

队列练习

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿

腾越；沙包掷远；50米__8或400米跑。

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远。

三、教材分析

四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等

组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势

外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验

个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好

的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体

基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游

戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投

掷能力的游戏”又将其分为各