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幼儿园中班语言公开课教案《树荫》含反思

故事故事树荫树荫。

一、说选材和设计意图幼儿园教育的基本任务是使幼儿获得

基本的生活和学习经验，掌握与他们的生活和学习相关的学

科的基础知识，促进幼儿身心等各方面得到充分而和谐的发

展。我选择的内容贴近幼儿生活，符合幼儿发展水平，为幼

儿所能理解和接受。我选择的故事儿所能理解和接受。我选择的故事树荫树荫，有助于幼儿发展

智力和想象力，培养了幼儿喜欢听故事，看图书，能听懂和

学说普通话。从语言领域讲，学说普通话。从语言领域讲，树荫树荫比较适合孩子早期阅读

的，故事能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了

光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探

索兴趣。

二、说目标本次活动的目标是让幼儿在感知故事的过程中，

积极主动地与教师、同伴交流和讨论，知道太阳位置的移动

会导致树荫的变化。

三三、说、说准备准备为为导入导入课课题题进进行行小影小影子子游戏，我准备了实物手

电筒、小闹钟、小茶杯。

为了更好地达到活动目标，我还准备了图片，语言磁带，小

口袋书。

四、说教学方法我运用了多种教学方法，相互渗透，根据《纲

要》要求，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活和

游戏之游戏之中，中，如：采用实物如：采用实物教学教学法法进进行行小影小影子子游戏，直观教

1

学法出示图片，注重学科整合，把数数、点数这种教学知识

渗透到语言课中，将故事以口袋书的形式出现，做一本小书

放在口袋里，想看的时候拿出来看，幼儿可以按照自己的想

法创造性地讲述故事，潜移默化地进行识字教育，提高幼儿

对文字符号的兴趣，通过不同形式训练了幼儿观察力、注意

力、想象力以及思维的灵活性和变通性。

五、说教学过程

1、以、以小影子小影子游戏的形式出现，让幼儿观察灯光下物体的

影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。

2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，自己看画面、想内

容、提问、交流、讨论。

3、播放磁带，听故事。

4、通过教师讲述、提问，帮助幼儿充分理解故事内容。

5、看口袋书，教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称，

复述故事情节。

教学设计：

故事故事树荫树荫

活动目标

1、在感知故事的过程中，积极主动地与教师，同伴交流和

讨论。

2、知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。

活动准备

2

1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口

袋书

活动过程

1、开启手电筒，进行、开启手电筒，进行小影子小影子游戏，让幼儿观察灯光下物

体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。

2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，和图片上物体的个

数，让幼儿自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。

3、播放磁带教师：你们看到的图片，是一个非常好听的故

事，你们想听吗?让我们一起听一听小熊在干什么?

4、通过提问，帮助幼儿充分理解故事内容。

(1)故事中说了一件关于小熊的事，是什么事?

(2)小熊最后对着太阳说小熊最后对着太阳说你真坏你真坏，太阳是真的坏吗?(幼儿

根据经验，理解阳光是会变化的科学道理)

(3)你们喜欢故事中的小熊吗?为什么?小熊是被什么烫醒的?

它想用什么方法将树荫留住的?它能留住树荫吗?为什么?

5、发放小口袋书，引导幼儿认识书的首页、页码，认识故

事的名字，简单复述故事。(我拿的什么?跟别的书有什么不

一样?我们一起来说这个故事。)

6、引导幼儿积极地为小熊想办法，怎样才能睡个又香又甜

的凉爽觉?(到房间里、开空调、电扇……)结束：今天小朋

友们听课都很认真，小口袋书就送给小朋友们了，回家后，

把这把这个故事个故事讲给爸爸讲给爸爸、、妈妈妈妈听，听，把认识把认识的的树荫树荫两个字教给

3

爸爸、妈妈……活动延伸在故事角中放置《树荫》的录音带，

请幼儿游戏时选听。课后玩请幼儿游戏时选听。课后玩踩影子踩影子游戏。

活动反思：

在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事

中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。

于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊

睡得又甜又香，又觉得凉快呢?小朋友通过自己的生活中的

所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象

出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么

晒也晒不到;有的说到我们