2023年农村小学教研工作计划(三篇).pdfVIP

农村小学教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教

学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量

为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点

和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，

提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究

的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标

1.常规管理更精细；

2.校本教研更有效；

3.教学质量更稳定；

4.综合评价更科学；

5.师生素质更全面。

三、工作措施

（一）统一思想，努力做好教学三件事

1.建立良好的师生关系

相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就

更容易成功，教学的效果更为显著。

（1）做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等

的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还

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没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想

问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与

他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。

（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我

充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生

发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引

导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等

方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习

实践中主动、自主地发展。

（3）做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一

个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生

学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强

他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到

每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉

励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单

项能力最佳奖。

2.培养良好的学习习惯。

习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重

培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。除了学科

学习方面，我们还要着力培养以下五方面的习惯：

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（1）提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前

预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而

提高课堂学习效率。

（2）及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知

识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识

的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。

（3）专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关

键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯,

提高听课的效益。

（4）认真作业的习惯。完成作业，是学生最基本,最经常的学习实

践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出

及时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审

题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持

书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自

查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。

（5）善于提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更

重要。”在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生

在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点

往往就是我们教学中的关键。教师要注意发现和把握学生中出现的疑

点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑

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难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯

定，大力表扬。

3.教给科学的学习方法。

引导学生热爱学习、学会学习是教师的一项重要职责，“教是为

了不教”，“学会学习”已成为课程改革中最响亮的口号。

（1）积极引导，争做主人。学生是