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小学美术教学论文

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触论文吧，论文是指

进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那么问题来了，到

底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是书包范文为小伙伴们分享的小学美

术教学论文【必威体育精装版7篇】，希望能够给您的写作带来一些的帮助。

看了这个题目，你也许会问，音乐是音乐课的事。美术是美术课的事。

二者怎么能混为一谈呢？其实美术和音乐是一对孪生姐妹，时刻相伴相依，

都是把美撒向人间，为人类精神营造一片美丽的天空。音乐的美来自听觉；

美术的美来自视觉。他们同时为我们的生活增添色彩、涂抹亮光。莎士比

亚说:“美，是从生命内容射出的光芒，‘美’若一死，宇宙也就再一度

混乱混沌。”

美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具，能够净化学生的

心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。它们的共同点是在一定的

艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感，培养他们健康、丰富的精神

世界，感受“真善美”的艺术真谛。好的音乐就是一幅美丽动人的画面，

好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲。

在美术课上，教师完全可以用动人的音乐去陶冶孩子们的心灵，去丰

富他们的精神生活，去启迪他们美好的思想，为孩子们架起幻想的天梯，

给整个教育过程增色添彩。在音乐的陶冶下，无论是感受意境还是幻想画

面，学生都能开动脑筋积极创作，并能充分发挥他们的主观能动性，使美

术课堂活泼而有趣。

在新课改的前提下，我们把音乐引入到美术的课堂教学中来，充分体

现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐的美与美术的美融合一体，使

新课程的内容更充实。那么将音乐与美术有机融合对美术课堂有着什么样

的实际意义呢？

一、音美结合，创设情景，激发学习兴趣

莎士比亚曾说:“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”在美

术课堂上，为了刺激学生的好奇心和求知欲，老师需要采用灵活多样的形

式来创设情景。引进音乐，无疑是一种较好的选择。通过聆听音乐让学生

充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感，从而为音乐所表达的真善

美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。

比如在教学的导入部分，采取创设情境的方法，运用音乐调动学生的

多种感觉，视听结合，使学生对教学内容清晰明确，从而激发学习兴趣。

另外，在课堂上配以合适的音乐，可以创设出具体、真实的环境氛围，显

现和谐、鲜明的形象，促使学生的感、知觉发展，并通过直观感受诱发他

们创造性的想象，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情绪的勃发与激动

中，享受美感，很快地进入学习的角色。同时，课上播放适宜的音乐可以

使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，在学生作业时配合以

合适的背静音乐，能使学生创作出精美超水平的作品。

二、音美结合，酝酿情绪，培养丰富的情感

情感在小学美术教学中有着不可估量的作用，苏霍姆林斯基曾以生动

的比喻来说明情感的作用:“感情如同肥沃的土地，知识的种子就播种在

这个土壤上。”小学美术教学大纲中明确指出:“教师在教学过程中要充

分发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、感人的优势”。因此，在美术课堂

中融入富有感情色彩的音乐，极大地丰富着学生的情感体验，让他们在视

觉和听觉上得到双重的情感感受，引导他们在欣赏音乐的同时，在自己创

造的作品中亲身体验与感受其形式美、内容美，创造美。如《甜蜜的梦》。

三、音美结合，引发想象，培养想象力与创造力

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，

在想象中引起心灵的振动，产生艺术的共鸣。

而孩子们喜欢幻想，因为他们的生活本身就充满幻想。所以美术需要

学生的幻想，绘画课中让孩子们用手中的画笔描绘出他们的内心世界，手

工课上让他们把手中奇形怪状的瓜果变成调皮的小老鼠、羞涩的小女

孩……学生的想象力的飞翔是无止境、无穷尽的。音乐正是激发这种想象

力的源泉。例如在教学《感受声音》的时候，有选择性地播放一些音乐，

用音乐的和谐美和韵律美去感染学生。音乐的曲调诙谐，幽默又欢快，让

学生根据旋律来想象出画面内容。在这样的环境中，学生的创作情绪一下

子提高了，随着节奏的变化，学生这儿一笔，那里一划，作画时创意大胆、

自然、简练，各种各样的形象造型一下子展现在眼前，学生的思维活跃了，

能力发展了，兴趣也提高了。

四、音美结合，鼓励参与，培养观察力与感受力

美术教学的首要任务是培养学生的观察力，让他们有观察美的能力，

并通过这种能力的培养，促使学生感受美的能力得到提高。在学生绘画教