教科版小学三年级科学下册第2单元第2课认识其他动物的卵教学设计.pdf

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三年级科学下第2单元动物的一生

第2课认识其他动物的卵

学情分析

《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。学生在此之前学习、

研究了植物的繁殖的一些知识,由植物的繁衍联系到动物的繁殖,由植物的种子

联系到动物的卵,在探究植物新生命孕育的同时,探究动物新生命的孕育便开始

了。对于四年级的孩子来说,经历了三年级的种一棵凤仙花和养蚕的实践后,生

命的过程对于他们来说已不再陌生,但对于动物卵的研究是第一次。

教学目标

1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程,在观察的基础上能对研

究的问题进行推测,并通过进一步的观察和阅读治疗寻找证据。

2、明白鸡蛋的结构部分在孵化的过程中有自己的作用。

3、学生能认真观察,轻轻讨论,及时记录。

4、学生感受探究动物繁殖的乐趣。

教学重难点

重点:探究鸡蛋的结构特点和它们各自的作用。

难点:观察发现蛋黄上的胚胎,并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识。

教学准备

小组材料:托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、观察皿2个、

放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。

教师材料:演示材料(鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗)、电脑课

件。

教学过程设计

一、激趣导入

1、春天来了,冰雪融化,小溪唱起了欢乐的歌,小草偷偷地从土里探出了

脑袋,小树抽出了迎春的枝叶,花儿绽开了灿烂的笑脸,同学们,这是哪种生物

的繁殖呢?(植物)动物们也开始繁殖后代了,认识这些动物吗?它们在干什么?

(电脑课件:几种动物产卵孵卵的图片)

2.这些我们把它叫做卵,春天是一个繁殖的季节,许多动物是考卵繁殖后代的。

今天就让我们来了解《动物的卵》。(板书:动物的卵)

.我们先来明确我们的学习目标。(出示目标)(请一位同学来读出目标)3.

4.你知道哪些动物的卵?(生说)

大家知道的可真不少!想不想看老师准备的?(想)

5.看是有条件的哦!在看的同时你发现了什么?

6.学生反馈、交流。

7.看来各种动物的卵丛外形看有很多的不同之处,但他们都酝酿着一个小生命。

今天这节课我们就来研究其中的一种鸡蛋,一起来寻找鸡蛋中的这些生命奥

秘吧。

二、观察鸡蛋的结构:体会科学探究的乐趣

(一)了解学生的前概念

1.谈话:回忆鸡蛋由哪几部分组成。

2.请同学来反馈。(在反馈的同时贴图片)

(二)观察鸡蛋。

师:是不是你们说的这些呢?还有你们没有观察到的吗?下面就让我们来

观察鸡蛋。

师:按照由外到内的观察顺序,大家想应该先观察鸡蛋的哪部分?(外部)

师:跟老师想到一块去了。那么在观察的过程中将你观察到的画在记录表中,外

部的特点,画在鸡蛋的外面,内部的特点画在鸡蛋的里面。同时请你思考你画的

这些特点,对小鸡的孵化起到了什么作用。

出示实验提示(一)

1、用手电筒和放大镜观察鸡蛋壳上面有什么。

2、不要忘记观察鸡蛋壳的内壁哦!

3、要确保蛋黄的完整,并仔细观察蛋黄上有些什么东西,还可以用手轻轻感觉

蛋黄表面。

4、观察熟鸡蛋蛋黄和蛋壳内壁。

5、及时记录,注意卫生。

师:放大镜大家都会用,下面老师先来演示一下如何使用手电筒观察鸡蛋。

师:老师再来演示打开鸡蛋的方式。(用镊子钝头)轻轻敲击(鸡蛋中部),小心

掰开,注意使蛋黄保持完整。不要忘记观察鸡蛋壳的内壁哦!

师:好,看明白的同学请举手。请问未来的科学家们有信心完成实验吗?

师:请每一组材料员来领取实验材料,开始实验。

6.学生观察,师巡视并组织小组间交换鸡蛋进行观察。师巡视并适时发放对剖

切开的熟鸡蛋。

(1)汇报交流

①整顿纪律,收拾材料。(材料员收拾材料,只留下鸡蛋和熟鸡蛋,其他东西请

放在边上。)

②提问哪位同学上来和大家分享一下你的观察成果。分享的同时将所看到的粘贴

在黑板上。

(生:我发现蛋黄上面有一个白点。).

师:白点在哪里能指给大家看看吗?

师:其他同学发现了这个白点吗?

师:其他动物的卵也有这个结构吗?(请同学来猜想)让我们在这些图片中寻找

答案吧!

师:原来其他动物的卵也和鸡蛋一样,也有相似的结构。

(2)师:科学家经过长期细致的观察也发现到我们说的这个白点,并且把这部

分命名为胚盘,简称胚。(贴图)

三、推测并验证:鸡蛋各部分对新生命发育的作用

师:大家想一想鸡蛋里的胚有什么作用呢?

(生:可能发育成小鸡)。

师:真是这样吗?我们一起再来看图片,正确的答案还需要你们在里面找。

(播放图片)

师:胚到底有什么作用啊?

(生:发育成小鸡。)

师:嗯现在答案肯

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