教科版小学三年级科学下册第2单元第2课认识其他动物的卵教学设计.pdf

三年级科学下第2单元动物的一生

第2课认识其他动物的卵

学情分析

《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。学生在此之前学习、

研究了植物的繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子

联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始

了。对于四年级的孩子来说，经历了三年级的种一棵凤仙花和养蚕的实践后，生

命的过程对于他们来说已不再陌生，但对于动物卵的研究是第一次。

教学目标

1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程，在观察的基础上能对研

究的问题进行推测，并通过进一步的观察和阅读治疗寻找证据。

2、明白鸡蛋的结构部分在孵化的过程中有自己的作用。

3、学生能认真观察，轻轻讨论，及时记录。

4、学生感受探究动物繁殖的乐趣。

教学重难点

重点：探究鸡蛋的结构特点和它们各自的作用。

难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识。

教学准备

小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、观察皿2个、

放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。

教师材料:演示材料（鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课

件。

教学过程设计

一、激趣导入

1、春天来了，冰雪融化，小溪唱起了欢乐的歌，小草偷偷地从土里探出了

脑袋，小树抽出了迎春的枝叶，花儿绽开了灿烂的笑脸，同学们，这是哪种生物

的繁殖呢？（植物）动物们也开始繁殖后代了，认识这些动物吗？它们在干什么？

（电脑课件：几种动物产卵孵卵的图片）

2．这些我们把它叫做卵，春天是一个繁殖的季节，许多动物是考卵繁殖后代的。

今天就让我们来了解《动物的卵》。（板书：动物的卵）

．我们先来明确我们的学习目标。（出示目标）（请一位同学来读出目标）3．

4．你知道哪些动物的卵？（生说）

大家知道的可真不少！想不想看老师准备的？（想）

5．看是有条件的哦！在看的同时你发现了什么？

6．学生反馈、交流。

7．看来各种动物的卵丛外形看有很多的不同之处，但他们都酝酿着一个小生命。

今天这节课我们就来研究其中的一种鸡蛋，一起来寻找鸡蛋中的这些生命奥

秘吧。

二、观察鸡蛋的结构：体会科学探究的乐趣

（一）了解学生的前概念

1．谈话：回忆鸡蛋由哪几部分组成。

2．请同学来反馈。（在反馈的同时贴图片）

（二）观察鸡蛋。

师：是不是你们说的这些呢？还有你们没有观察到的吗？下面就让我们来

观察鸡蛋。

师：按照由外到内的观察顺序，大家想应该先观察鸡蛋的哪部分？（外部）

师：跟老师想到一块去了。那么在观察的过程中将你观察到的画在记录表中，外

部的特点，画在鸡蛋的外面，内部的特点画在鸡蛋的里面。同时请你思考你画的

这些特点，对小鸡的孵化起到了什么作用。

出示实验提示(一)

1、用手电筒和放大镜观察鸡蛋壳上面有什么。

2、不要忘记观察鸡蛋壳的内壁哦！

3、要确保蛋黄的完整，并仔细观察蛋黄上有些什么东西，还可以用手轻轻感觉

蛋黄表面。

4、观察熟鸡蛋蛋黄和蛋壳内壁。

5、及时记录，注意卫生。

师：放大镜大家都会用，下面老师先来演示一下如何使用手电筒观察鸡蛋。

师：老师再来演示打开鸡蛋的方式。（用镊子钝头）轻轻敲击（鸡蛋中部），小心

掰开，注意使蛋黄保持完整。不要忘记观察鸡蛋壳的内壁哦！

师：好，看明白的同学请举手。请问未来的科学家们有信心完成实验吗？

师：请每一组材料员来领取实验材料，开始实验。

6．学生观察，师巡视并组织小组间交换鸡蛋进行观察。师巡视并适时发放对剖

切开的熟鸡蛋。

（1）汇报交流

①整顿纪律，收拾材料。（材料员收拾材料，只留下鸡蛋和熟鸡蛋，其他东西请

放在边上。）

②提问哪位同学上来和大家分享一下你的观察成果。分享的同时将所看到的粘贴

在黑板上。

（生：我发现蛋黄上面有一个白点。）．

师：白点在哪里能指给大家看看吗？

师：其他同学发现了这个白点吗？

师：其他动物的卵也有这个结构吗？（请同学来猜想）让我们在这些图片中寻找

答案吧！

师：原来其他动物的卵也和鸡蛋一样，也有相似的结构。

（2）师：科学家经过长期细致的观察也发现到我们说的这个白点，并且把这部

分命名为胚盘，简称胚。（贴图）

三、推测并验证：鸡蛋各部分对新生命发育的作用

师：大家想一想鸡蛋里的胚有什么作用呢？

（生：可能发育成小鸡）。

师：真是这样吗？我们一起再来看图片，正确的答案还需要你们在里面找。

（播放图片）

师：胚到底有什么作用啊？

（生：发育成小鸡。）

师：嗯现在答案肯