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营造书香校园工作总结

“营造书香校园、师生共同成长”阅读工程实施方案

一、活动目的

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，

养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；

营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习

终身化”的学习理念。

１.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一

种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书

是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受

教育、享受人生。

２.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多

样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书

渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

３.营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，

打造有特色的校园文化品牌。

二、读书宣告

读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底。

三、活动要求

与具体措施

（一）教师读书

1、根据班级情况，制订相应的班级读书计划。

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2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起

来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书

籍，并写好读书心得，上传于校园网。

4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生

同阅读，共享读书乐趣。（每周至少____次）

6、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用午课、语文课等时间

为学生朗读经典作品。

7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课

外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好

拓展阅读资料的积累整理。

（二）学生读书

1、开放阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览制度。

2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传

窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散

发出文化气息。

3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书

室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。

4、班级图书角全天性开放，同时各班选派____名学生作为图书管

理员，加强管理。每月举行____次“图书交换日”活动拓展书源，使

学生有书可读。

5、利用晨会课、午间阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读

方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导

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学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）小学

低段（1—2）年级：

目标：培养学生课外阅读的兴趣，能独立阅读教师推荐下的读

物，背诵自己喜欢的成语和格言、谚语、古诗等，能做简单的读书

卡。操作：

①利用每节课开始几分钟诵读古诗、成语接龙歌和优秀片段等。

②利用每____周____次的绘本阅读课来激发学生的阅读兴趣，引

导学生大声地朗读各种读物。

③指导学生作好简单的读书卡记录。读书卡

姓名班级阅读时间读物名称小评论家长签名记录时间④利用每周

的阅览课指导学生读好配套的同步阅读材料。

⑤学生自主阅读和积累，完成基本阅读任务。小学中段（3—4）

年级：

目标。努力培养学生课外阅读的习惯，在老师的指导下做一些摘

抄工作，并能对读物发表自己的见解和感想，与同学、父母之间进行

交流。

操作：

①利用每节课开始几分钟诵读古诗和优秀散文等。

②利用每周课外阅读指导课作好以“拓展阅读”为核心的主题式

阅读。年级组教师互相合作，找准教材的拓展点确定阅读主题，根据

主题搜集相关的文章____篇，在备课中要有所体现。并作好拓展资料

的积累与整理。

③指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读

书习惯，怎样提高读书速度等阅读技能。

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④指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插