小学语文阅读理解解题练习题-人教部编版小升初语文阅读考前每日一练（二十四）（有答案）.docx

每日一练:小升初考前大冲刺之阅读精练（二十四)

一、阅读下面这首词,回答问题.

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片.

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

1。这首词的词牌名是，词题是。

2．词中的“见”读,它的意思与“相同。

3.词中描写的景物有。

4．本词上片写的夏夜，以鸟惊、、这些山村特有的音响，把写得生机勃勃；下片以轻云小雨、和的突然发现，表现的乐趣。本词流露出作者和。

二、阅读下面的文章，回答问题.

???

我爱水,所以我爱大海，爱长江,也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽.

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面，偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人.

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了.等大雨一落，联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你.

湖是美的……

1。给短文加上题目，写在横线上。

2．用“--画出文中的过渡句。用“~~”画出文中前后照应的句子.

3。作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点?

4。文中的“礼花”“礼炮”“玉花”“掌声都分别指的是什么？

三、阅读下面的短文，回答问题。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法.

仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有６0多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了.

一次，两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手.我问他施了什么“咒语”,他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步.”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。这习惯到今天我仍承袭着。

有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用??

2。第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”你是怎样理解这句话的？?

３.通读全文，请用简洁的语言概括出老人