人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教学设计3.docx

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教学设计3

一.教材分析

《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的教学内容。本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，认识钟面，了解钟面的组成，认识时、分、秒，初步建立时间观念，学会看整时和几时几分，会用所学的时间知识解决一些实际问题。

二.学情分析

二年级的学生在生活中已经对时间有了一些初步的认识，知道一些时间的名称，但缺乏对时间概念的理解，对时间的认识还比较模糊。因此，在教学中，需要通过大量的实践活动，让学生在实际操作中感受时间，建立时间观念。

三.教学目标

知识与技能：让学生认识钟面，了解钟面的组成，认识时、分、秒，学会看整时和几时几分。

过程与方法：通过观察、操作、探究、交流等活动，培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四.教学重难点

教学重点：让学生认识钟面，了解钟面的组成，认识时、分、秒，学会看整时和几时几分。

教学难点：让学生理解时间的概念，建立时间观念，会用所学的时间知识解决实际问题。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法、探究教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六.教学准备

教具准备：钟面模型、电子钟、计时器、教学卡片等。

学具准备：学生自带闹钟、计时器、练习本等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过创设情境，如“小明的一天”，引导学生思考时间在我们的生活中的重要性。然后，展示钟面模型，引导学生观察钟面的组成，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生介绍钟面的组成，认识时、分、秒，学会看整时和几时几分。同时，引导学生进行实际操作，如看自己的闹钟，理解时间的概念。

操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，用教学卡片进行时间的认读练习。学生两人一组，一人说时间，一人指出对应的时间位置，然后互换角色。教师巡回指导，纠正学生的错误。

巩固（10分钟）

教师设计“时间接龙”游戏，学生两人一组，一人说一个时间，下一人说下一个时间，要求时间要连续。通过游戏，巩固学生对时间的认识。

拓展（10分钟）

教师提出一些实际问题，如“小明上午8点出门，步行10分钟后到达学校，请问小明几点到达学校？”引导学生运用所学的时间知识解决问题。同时，鼓励学生分享自己在生活中遇到的时间问题，并与同学交流解决方法。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，强化时间观念，提醒学生珍惜时间。

家庭作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生观察家人的一天，记录下家人的作息时间，并尝试用所学的时间知识解决一些实际问题。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出时间的认识和重要性。

教学过程时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到时间认识对于二年级学生的重要性，同时也意识到他们在时间认知上的不足。通过教学，我发现学生在掌握时间概念、认识钟面及时间读写方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要针对这些问题，调整教学策略，注重学生实践操作和思维能力的培养。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对时间概念理解不深

在教学过程中，我发现部分学生对时间概念的理解不够深入，对于“整时”和“几时几分”的转换掌握不牢固。针对这一问题，我在教学中增加了大量的实践活动，让学生通过实际操作，如看自己的闹钟，理解时间的概念。同时，我还设计了“时间接龙”游戏，让学生在游戏中加深对时间的认识。

学生读写时间存在困难

在教学钟面及时间读写方面，我发现部分学生存在读写困难。针对这一问题，我在教学中采取了以下措施：

（1）简化时间读写步骤。我将时间读写分为三个步骤：认识钟面、认识时、分、秒、学会看整时和几时几分。通过分步骤教学，让学生逐一掌握时间读写的要点。

（2）采用直观教学手段。我利用电子钟、计时器等教具，让学生直观地感受时间的流动，提高他们对时间的敏感度。

（3）加强学生之间的互动。我学生进行小组合作，让学生互相交流、讨论，共同提高时间读写能力。

学生实际操作能力不强

在教学过程中，我发现部分学生在实际操作方面存在困难，如看闹钟、转换时间等。为了解决这个问题，我在课堂上给予了更多的实践机会，让学生动手操作，如看自己的闹钟，指认时间，进行时间接龙游戏等。同时，我还鼓励学生在课后观察家人的一天，记录作息时间，运用所学知识解决实际问题。

注重学生时间观念的培养

在今后的教学中，我将继续注重学生时间观念的培养，让学生认识到时间的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

创设更多实践活动

为了提高学生