高一数学期末考试试卷分析总结.pdf

高一数学期末考试试卷分析总结

【导语】在高一的数学期末考试终止之后，做好每一个试卷的分

析，会让你受益匪浅。下面是作者整理的高一数学期末考试试卷分析以

供大家学习参考。

高一数学期末考试试卷分析(一)

第一学期期末考试高一地理试卷的命题范畴主要考核了人教版必

修1的相干知识，试卷从面向学生的测试角度命题，覆盖的知识面较为

公道，重视基础知识的考核，整体难度不大，但是比较灵活多变，区分

度较好。充满新课程的气味。减少对死记硬背知识的考核比例、突出能

力学习要求;培养学生的视察知道能力，应为一份令人较为中意的试题。

一、试卷特点分析

本次地理试题总分为100分，其中挑选题共25小题，每小题2分，

共50分，非挑选题为25、26、27、28四大题共50分。

1.重视基础

试题的考点覆盖了半期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，

重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考核基本能力，会运用所学知识

简单分析问题。目的是引导学生掌控必须的地理知识，重视分析问题能

力的培养。

2.结合实际，培养学生的创新意识

创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热门和焦点问题。

在整套试卷中，很多题目体现了课改的意识，考核了学生运用自己所学

的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行

创新精神和实践能力的培养。

3.反应学科特点，突出地图的重要性

地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的

载体。地理图表的浏览、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维

的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考核学生的读图分析能

力。

4.转换提问的角度，考核学生的反应能力和知道能力

教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生

灵活地知道、领会和掌控运用知识。这些试题的出现方式新颖、灵活，

联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，

而需要学生多摸索。

二、试卷反应出学与教的整体情形：

1.学生在课堂上浏览课文的能力较差;在课后作练习不看书复习，

导致基础知识不牢，对教材不熟悉。2.很多学生习惯“记忆知识”，缺

少知道，学习方法不正确。

3.读图分析能力和语言表达能力非常薄弱。这次考试以基础知识

为主，很多题目都是直接来自于书中课文，但学生却在很多地方失分，

可以看出学生对基础知识的掌控还是欠缺。同时也发觉了学生的很多知

识遗漏点，这为下学期的会考复习有很大的帮助。

三、今后教学进程中的改进措施学生答题中反应出来的问题，也

正反应了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以

重视：

1.掌控新考纲，明确方向。新课程标准是高考命题的根据，我们

要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要根据标准及考纲领求对考

试性质、考试要求、考试内容、考试情势与试卷结构等作认真分析研究，

对照新旧教材异同，掌控变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确

掌控命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性;

2.立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高

一学生受初中地理是“副科”思想的影响，很多学生对地理并不是很重

视。因此，在平时教学中应纠正这种毛病的思想，端正学习态度。同时，

要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交换，上课时重视对学生的

鼓励，找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成绩感，提升学生学

习地理的爱好，从而提高课堂的效率。另一方面加强课堂的管理。

3、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养。在教学进程中

要切切实实让学生掌控应当学好的地理概念，加强基础知识的知道性教

学。以便学生形成正确清楚的地理概念、规范的地理语言。

4、加强浏览、析图和判读图表能力的培养。地图、地理图表是地

理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确浏览分析地图和

地理图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理

品德和地理行动素养的知识源泉。因此，在平时教学中应加强对浏览地

图和地理图表能力的培养，既能把具体地理事物的散布落实到地图上，

又能读懂各种地理示意图，明白其含义。当然这不是一挥而就的事情，

需要在平时的教学中渐渐的渗透。

高一数学期末考试试卷分析(二)

一、卷面印象：

测试卷紧扣