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大象版科学四年级上册的全册教案

大象版科学四年级上册的全册教案

第一单元我们的考察计划

一、教材设计说明

4祝你胃口好

一．教材设计说明

a．齿轮的转动速度

提出研究问题实施研究计划

教材的设计在这样一个大的框架下，在三个不同的主题探究活动

中，设计了两条主线：

第六单元饮料瓶能告诉我们什么

教材设计说明

本单元属于综合探究单元，由《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材

料》、《饮料瓶与环境》三个活动组成。本单元的二级目标是“能对

提出的探究问题独立做出书面计划”――就“计划与组织”的能力培养

而言，重点在于“独立”二字。

1揭开神秘的面纱

要点

制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择；查阅资料了解

人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。

目标

（1）训练和培养学生制订研究计划，并对做出的计划进行评估与

选择的探究过程能力。

（2）通过查阅资料和观看音像材料，使学生了解人类探索月球的

历程和月球表面的基本情况。

（3）了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇

宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。

怎样进行

（1）引入活动

单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图，并设计了“我们去

报名”的连环画，旨在创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的

学习积极性，引入活动。教学时，可以引导学生看连环画，也可以设

计一个角色扮演活动引入教学。

（2）提出问题

学生对月球会有一定的了解，教学时先引导他们说出自己的了解，

其中可能有美好的传说，有大胆的幻想，有人类对月球的探索等，这

些是引领学生深入探索的重要前提和重要资源。围绕月球提问题是将

教学活动引向深入的重要步骤，也是科学探究活动的开始，让学生将

问题存入“问题银行”，并进行交流。

（3）计划与组织

本单元的二级目标是指导和训练学生对作出的计划进行评估与选

择，本课是落实这一目标的第一训练点。教学时先引导学生选择适合

自己研究的问题，研究相同问题的学生主动结合成小组，并制订书面

研究计划，然后分组展示和交流研究计划。接下来着力对组员作出的

计划进行评估与选择，教学方式可以是讨论，可以是送给他人一句话，

并引导学生总结怎样评估和选择研究计划，教材在竖栏内对怎样评估

与选择进行了适当引导，这都是为了细化培养的过程。

（4）分组探究，集体分享

本单元的设计和编写尝试以小组学习的教学形式展开和呈现。在

对研究计划进行评估与选择的基础上，让学生按照大家的建议完善和

修正我们的研究计划，选择最佳研究计划分组展开探究活动，然后集

体交流和分享各组的研究过程和结果。

展示一：

“穿越时光隧道”活动，展示的是探探小组的研究方法和研究收

获。学生通过亲历这一活动，能够了解人类探索月球奥秘、揭开月球

神秘面纱的艰辛历程，了解月球表面的基本情况，满足与生俱来的探

究欲和好奇心。教材只是个例子，教师要准确把握教材的编写意图，

决不能只让学生读一读书、看一看图片就算完成教学任务。

为了丰富学习形式，教材还设计了一个“做中学”活动。引领学

生探究环形山的成因，鼓励学生对前人的研究成果提出疑问。教学时，

要引导学生先预测再验证，然后推想环形山的成因。

2多样的面孔

要点

探究月相的成因。

目标

（1）知道月球每天、每月的运动模式，知道月相的成因。

（2）学会合作，尊重他人。

（3）积极参与中长期科学探究活动。

怎样进行

在分组探究活动中，究究小组按照研究计划探究了“为什么月球

会有圆缺变化？”这一问题，教材展示的就是他们的研究方法和研究

过程。

展示二：

（1）首先，引导学生对这一问题进行猜想，培养猜想能力。根据

已有的知识基础和生活经验，学生知道月球是个球体，本身不会发光，

所看到的月光是它反射的太阳光，知道月球在围绕地球转动，是地球

的卫星，这些都为猜想创造了条件。

（2）月球的圆缺变化与它的运动有关系吗？如果有关系，有怎样

的关系呢？这是学生很自然的猜想与疑问。围绕这一问题，引导学生

三人一组，做“角色扮演”的活动。

活动