六年级上册道德与法治部编版 第一单元《2宪法是根本法》教学设计 教案.pdfVIP

2宪法是根本法

树立宪法权威

（第3课时）

一、教材分析

本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有

最高法律效力”“树立宪法权威”。

“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪

法，明白宪法在社会生活中的重要地位。

“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪

法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本

权利和义务。

“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪

法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。把宪法作为根本的活

动准则。

这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立

权威。

二、学情分析

六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以

做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办

事的习惯。宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。只有认真

学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本

依据。全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。

三、教学目标

1.树立宪法权威和宪法意识。

2.了解树立宪法权威的意义及表现。

四、重点难点

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【教学重点】

通过介绍宪法宣誓制度，理解宪法作为一切活动根本准则的意

义。

【教学难点】

开展宣传宪法的活动，维护宪法的权威。

五、教学过程

教学准备：

教师准备：准备有关宪法的宣传标语及相关歌曲、资料。

学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法宣

誓仪式。

（一）新课导入

话题讨论：为什么把“王冠”戴在宪法上？

（提示：从学校设立的纪律、班级的规则由浅到深的解释，让学

生对宪法有进一步的认识）

教师小结：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同

样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个

权威固定的范围内活动，这个权威就是宪法。让我们走进今天的新课：

树立宪法权威。

（二）感受效力

1.体会作用：宪法在一个国家总章程中的作用是什么？

明确：宪法是一个国家最高的法律权威，任何人都必须在这个

权威规定的范围内活动。

宪法规定了国家的根本制度，公民的基本权利和义务、国家机

构的职责。

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2.活动园一：阅读教材第20页“活动园”内容，思考：

（1）你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护

宪法权威？

明确：从不同角度提出了对宪法权威性的认识。

张同学：发挥宪法权威作用对于国家和人民的意义。

王同学：从宪法实施角度维护宪法权威。

李同学：建立彰显宪法权威的制度。

赵同学：增强宪法是最高行为准则的意识。

曹同学：加强宪法知识学习。

互动交流：作为小学生，我认为维护宪法权威应该这样做……

3.播放视频：宪法宣誓仪式。

了解宪法宣誓仪式的章程。

4.了解宣誓

5.提问：为什么要进行宪法宣誓？

我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职

责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为

建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！

明确：

（1）依法治国基本方略的贯彻落实

（2）法治中国的建设进程

（3）对全社会弘扬法治精神具有重要的引领和示范作用

6.思考交流：你知道我国的宪法宣誓制度自诞生之日起有哪些发

展吗？

明确：

（1）2015年7月1日：第十二届全国人民代表大会常务委员会

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第十五次会议以国家立法形式确立了我国的宪法宣誓制度。

（2）2018年2月24日：第十二届全国人民代表大会常务委员

会第三十三次会议修订，明确了宪法宣誓的具体内容。

（3）党