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人教PEP版英语四年级下册《Recycle1》说课稿

一.教材分析

《Recycle1》是人教PEP版英语四年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活

中的用品和颜色。本节课的主要内容有三个部分：PartA,PartB以及PartC。Part

A和PartB主要介绍了颜色和日常用品的词汇，以及简单的句型“Whatcolorisit?

It’s…”和“What’sitfor?It’sfor…”。PartC是一个小故事，讲述了一个小男孩和他的

妈妈在日常生活中使用各种用品的情景。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的颜色词汇，如red,yellow,blue等，同时也掌

握了部分日常用品的词汇，如pen,pencil,book等。但是，对于一些复杂颜色的词

汇，如orange,purple等，学生可能还不太熟悉。此外，学生对于一般疑问句和回

答的句型也有一定的了解，但是还需要进一步的巩固。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色和日常用品的词汇，如

orange,purple,ruler,eraser等；学生能够理解并运用句型“Whatcolorisit?

It’s…”和“What’sitfor?It’sfor…”进行问答。

2.能力目标：学生能够通过图片和情境，正确使用所学的颜色和日常用

品词汇进行交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注日常用品和颜色的习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读颜色和日常用品的词汇；学生

能够理解并运用句型“Whatcolorisit?It’s…”和“What’sitfor?It’sfor…”进行问

答。

2.教学难点：复杂颜色词汇的掌握，如orange,purple等；一般疑问句

和回答的句型的运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。通过设置情境，让

学生在真实的环境中学习和使用所学的颜色和日常用品词汇。同时，通过任务型教

学法，让学生在完成任务的过程中，运用所学的句型进行交流。此外，采用分组合

作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和团队意识。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如问候语、天气等，引导学生进入英语学习

状态。

2.导入（10分钟）

教师通过展示一系列颜色和日常用品的图片，引导学生说出相应的词汇，为新

课的学习做好铺垫。

3.新课展示（15分钟）

教师通过展示PPT，引导学生学习颜色和日常用品的词汇，以及句型“What

colorisit?It’s…”和“What’sitfor?It’sfor…”。在此过程中，教师讲解生词和句型，

并通过例句和练习让学生进行理解和运用。

4.课堂练习（10分钟）

教师设置不同的任务，让学生分组进行练习，运用所学的颜色和日常用品词汇

及句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学的颜色和日常用品词汇及句型进行总结，提醒学生注意复杂

颜色词汇的拼写和运用。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学内容，绘制一幅颜色和日常用品的画，并写上相应的词汇和句型。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.颜色词汇：red,yellow,blue,orange,purple等。

2.日常用品词汇：pen,pencil,book,ruler,eraser等。

3.句型：“Whatcolorisit?It’s…”和“What’sitfor?It’sfor…”。

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学