小学科学苏教版四年级上册第五单元18课《矿物与我们的生活》教案.pdf

矿物与我们的生活

【教学目标】

1、通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不

开矿物资源。

2、借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。

3、通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。

4、树立合理开采利用矿产资源的意识。

【教学重点】

1、人类生活、工业生产离不开矿物资源。

2、描述从铁矿石到铁制品的生产过程。

3、体会石膏固定作用。

4、了解矿产生产基本现状

【教学难点】

树立合理开采利用矿产资源的意识。

【教学过程】

一、导入新课

世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多装饰品都来自于矿物，你知道

哪些？

二、讲授新课

一、认识矿物是重要的生产原料

人类的衣食住行医各个方面都离不开矿物。下面物品各是用哪种矿物制成的？

利用了这种矿物的什么特性？

方法指导：

当我们用铅笔写字的时候，铅笔芯越用越短，矿物的粉末会留在纸上，而且颜

色较深。哪种矿物具有颜色黑而且软的特点？

在我们是婴儿的时候，妈妈经常往我们身上扑散爽身粉，它起什么作用？

1

铜芯用到黄铜矿（导电）

赭石颜料用到赤铁矿（颜色）

水晶杯用到石英（硬、容易透光）

二、了解从铁矿石到铁制品的生产过程

1、从矿物到物品需要一个提炼加工过程。你熟悉的铁制品有哪些？它们是从什

么矿物中提炼出来的？

归纳：

像铁锅、铁钉、铁丝、铁锹等铁制品都是从铁矿石中提炼出来的。

2、用来炼铁的矿石有哪些？

归纳：

赤铁矿、磁铁矿和褐铁矿等。

3、引导学生阅读教材，说说铁制品是怎么炼成的？

归纳：

开采矿石→粉碎铁矿石→高炉炼出铁水→分离铁水和矿渣→浇铸冷却成型→加

工成铁制品。

4、资料卡片

从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁。炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭、石灰

石、空气。铁矿石有赤铁矿、磁铁矿、褐铁矿等。开采出来的铁矿石首先要去除杂

质、破碎后磨成粉，与焦炭、石灰石混合后倒入1000℃以上的高炉中将铁矿石中

的氧夺取出来，分别得到铁水、炉渣、煤气，将铁水倒入模具冷却铸成一定形状的

锭或坯。再通过压力、热处理等方式将锭或坯改造成铁制品的形状或结构。

5、视频学习：炼铁过程（播放视频）

三、体会石膏的固定作用

1、石膏用途广泛，材料简单易得，无毒安全可靠。你知道日常生活中石膏有什

么用途吗？

小结：

石膏可用于制造水泥、建筑、模型，还用于医疗、食品等行业。

2、小实验：体会石膏的作用

（1）实验器材：

石膏粉、水、水杯、搅拌棒、废报纸

（2）实验方法

①将石膏粉加水调成糊状。

②把一根手指插入石膏，再取出。

③反复三次能增加石膏糊厚度，吹气能加速凝固。

④过一会儿，弯一弯手指，体会石膏的作用。

2

（3）注意事项

★石膏粉时要选用初凝时选购间在6分钟以上的，千万不能选择快干型。

★桌面最好有保护装置，铺上一次性台布或废报纸。

★石膏糊要调均匀，与蜂蜜黏度相似。

（4）视频：骨科医生使用石膏的治疗过程

（5）解释一下医生使用石膏给骨折病人固定的原因吧。

归纳：

石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位实现固位并减少移

动、分散外部压力，给骨骼创造修复的良好条件。

四、矿业生产基本状况

1、人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动一直没有停止过。你觉得矿产资源

很重要吗？理由是什么？

2、矿物资源是重要的自然资源。在世界范围内，80%以上的工业原料、70%以

上的农业生产资料均来自矿物资源。

矿物资源是有限的，用一点就少一点。面对日益枯竭的矿物资源，我们应该采

取哪些措施进行保护呢？

讲解：

①非法采矿，造成地面下陷、环境恶化，甚至造成人员伤亡。针对这种行为，

我们制定完善的法律法规，实行保护性开采

②推广先进适用