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音乐心得体会三篇

作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管

是一位实习教师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在某某的工作岁月

每一天都充满了新鲜，充满了收获。

刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常

会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼

年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这

次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师

赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，

孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们

已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深

爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会

汇报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得

不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学

识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有

讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案—

—试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练

到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范

学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课

的时候的心态是很不一样的。

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗

话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们

能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不

仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解

的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小

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附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到

最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对

于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说

可以模仿夏天的知了声。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为

很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解

的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要

了。于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了

事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然

收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很欣

慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管

理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转

化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，

第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪

相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所

在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自

己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如

说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎

每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时

侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直

线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因

时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比

低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心

从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主

任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习

条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好

之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

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