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运动疗法技术课程标准

本课程旨在培养学生对运动疗法技术的理论和实践知识，

使其具备运用运动疗法技术进行康复治疗的能力和素质。课程

内容涵盖了运动疗法技术的基本理论、常见疾病的运动治疗方

案、运动疗法的实施和评估等方面。

二、课程设计理念与思路

本课程以“理论与实践相结合，能力培养为核心”为设计理

念，采用“理论授课、实践操作、案例分析、讨论交流”等多种

教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维，提高其运用

运动疗法技术进行康复治疗的能力。

第二部分课程目标

本课程的主要目标是使学生能够掌握运动疗法技术的基本

理论和实践技能，具备设计和实施运动疗法方案的能力，能够

对常见疾病进行运动治疗，并能够进行康复效果评估和调整。

第三部分内容标准

一、选择方案

本课程的教学内容应包括以下方面：

1.运动疗法技术的基本理论知识，包括运动生理学、康复

医学基础、康复评定和康复计划制定等方面。

2.常见疾病的运动治疗方案，包括脑卒中、骨折、脊柱疾

病、运动系统损伤等方面。

3.运动疗法的实施和评估，包括康复训练的技术和方法、

康复效果评估和调整等方面。

二、课程内容标准

1.运动疗法技术的基本理论知识

本部分应包括运动生理学、康复医学基础、康复评定和康

复计划制定等方面的内容。学生应掌握运动生理学的基本知识，

了解运动对身体的影响和作用，了解康复医学的基本概念和原

理，掌握康复评定和康复计划制定的方法和技巧。

2.常见疾病的运动治疗方案

本部分应包括脑卒中、骨折、脊柱疾病、运动系统损伤等

方面的内容。学生应了解常见疾病的病因、症状和康复治疗方

案，掌握相应的运动治疗技术和方法。

3.运动疗法的实施和评估

本部分应包括康复训练的技术和方法、康复效果评估和调

整等方面的内容。学生应掌握运动疗法的实施技术和方法，了

解康复效果评估和调整的方法和技巧，能够对康复训练进行有

效的评估和调整。

第四部分实施建议

一、教与学的建议

本课程应采用多种教学方法，包括理论授课、实践操作、

案例分析、讨论交流等，注重培养学生的实践能力和创新思维，

提高其运用运动疗法技术进行康复治疗的能力。

二、实训实建议

本课程应设置校内实训基地和校外实见基地，让学生能够

进行实践操作和实见，提高其实践能力和实际操作经验。

三、研究评价建议

本课程应采用多种研究评价方法，包括考试、作业、实验

报告、实报告等，全面评价学生的理论知识和实践能力，促进

其全面发展。

本课程的设计理念是以培养学生职业能力为目标，以岗位

需求为导向，按照职业性、实践性、实用性、开放性原则，开

发设计以行动为导向、以项目为载体的课程内容。通过实践教

学资源和校企（院）合作作用，全面推行“工学结合”、“理实

一体化”和“教、学、做一体化”教学，实现教学与实际工作的

“无缝”对接。

本课程的设计思路是基于康复治疗技术岗位职业能力与素

质要求，着力培养本专业学生在运动治疗技术岗位所需的运动

功能评定、运动疗法方案和计划制定、运动疗法技术、运动疗

法技术综合运用能力及职业道德精神。通过阶梯递进式和阶段

式训练，强化前期所学课程，并为后续临床康复实奠定坚实基

础。

本课程的价值在于研究如何应用力学因素来解决伤、病、

残患者的运动功能障碍问题。通过本课程的研究，学生能够熟

练掌握康复治疗主要技术—运动疗法技术，为病、伤、残者提

供最有效、科学的康复治疗，促进他们运动功能恢复和提高，

使之重返社会。同时，本课程适用于残疾康复管理人员和基层

康复员的在职培训，具有非常实用的价值。

本课程与前期所学课程紧密衔接，互相呼应。前期所学的

医学基础、临床医学课程为研究本课程的基础，通过本课程的

研究，又将强化前期所学课程，并为后续临床康复实奠定坚实

基础。

以真实工作任务及其工作过程为基础，设计模块化课程结

构。我们通过分析康复治疗技术和运动治疗技术工作岗位的真

实工作任务，例如骨关节肌肉疾病与损伤康复、神经系统疾病

与损伤康复、呼吸系统疾病康复以及循环系统疾病康复，以及

工作过程要素（知识、能力、素质、工作条件环境），明确了

岗位所需的能力和素质（表1）。然后，我们