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苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是本册教材中的重要内容，它是在

学生已经掌握了分数、小数的基础上进行学习的。本节课的主要内容有百分数的意

义、百分数的表示方法、百分数的换算、百分数的应用等。通过本节课的学习，使

学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，能够运用百分数解决实际问

题，提高学生的数学应用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数的概念已经有了初

步的认识。但是在学习百分数的过程中，学生可能会对百分数的实际应用产生困惑，

对于如何将实际问题转化为百分数问题还需要进一步的引导。此外，学生的学习习

惯和思维方式也会影响他们对百分数概念的理解。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方

法，能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的数学

思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主

学习能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法。

2.教学难点：学生能够将实际问题转化为百分数问题，并能够运用百分

数解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引

导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习

兴趣和效果。

六.说教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考

百分数的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍百分数的含义、表示方法，并通过实例讲解，使学生

理解并掌握百分数的概念。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用百分数解决实际问题，巩固

所学知识。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对百分数有更清晰的认

识。

5.布置作业：设计一些作业题，让学生进一步巩固百分数的概念和应用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个百分数的表

示方法的框架，列出百分数的定义、表示方法等，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、课后访谈等方面进行。对于

学生在课堂上的积极参与、思维活跃等情况要给予肯定和鼓励，对于作业中的错误

要及时指出并帮助学生改正。

九.说教学反思

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了百分数的概念和

应用，教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要调整教学策略等。通过教学反

思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是学生在掌握了分数、小数的基础

上进行学习的。本节课的主要内容有百分数的意义、百分数的表示方法、百分数的

换算、百分数的应用等。通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的含义，掌握

百分数的表示方法，能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

知识点儿整理：百分数的意义

百分数是一种表示比例或分数的方法，通常用百分号“%”表示。例如，50%表

示50/100，即一半；25%表示25/100，即四分之一。百分数的意义在于它可以

将复杂的数据转化为简单易懂的形式，便于比较和计算。

知识点儿整理：百分数的表示方法

百分数的表示方法有两种：一种是将百分数写成分数的形式，然后在分子后面

加上百分号“%”；另一种是将百分数写成小数的形式，然后在数字后面加上百分号

“%”。例如，50%可以写成50/100或0.5；25%可以写成25/100或0.25。

知识点儿整理：百分数的换算

百分数之间的换算可以通过乘除法进行。例如，将50%转换为25%，可以将

50%乘以2得到100%，然后再将100%除以4得到25%