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苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》教学设计

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是本册教材中的重要内容，主要让

学生掌握百分数的定义、性质和应用。通过本单元的学习，学生能理解百分数的意

义，会正确运用百分数进行计算和解决实际问题。本单元的教学内容主要包括百分

数的意义、百分数的计算、百分数的应用等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。但

是，对于百分数这一概念，学生可能较为抽象，需要通过具体的实例和操作来理解

和掌握。此外，学生可能对百分数的应用场景有一定的了解，但缺乏系统化的训练。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握百分数的定义、性质和计算方法，能够运用

百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例和操作，让学生理解百分数的意义，培养学生

的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生的合作意

识和创新精神。

四.教学重难点

1.重点：百分数的定义、性质和计算方法。

2.难点：理解百分数的意义，运用百分数解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，让学生在具体的情境中感受和理解百分

数的意义。

2.引导发现法：引导学生发现百分数的性质和计算方法，培养学生自主

学习的能力。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，巩固对百分数的理解和掌握。

六.教学准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.学具：学生教材、练习本、文具等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引导学生

思考百分数的意义。让学生分享对百分数的理解和认识。

呈现（10分钟）

教师通过课件或黑板，向学生介绍百分数的定义、性质和计算方法。同时，结

合具体的实例，让学生在实际情境中感受和理解百分数的作用。

操练（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生独立完成。题目包括填空、选择、解答等类型，

旨在巩固学生对百分数的理解和掌握。

巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和经验。同时，教师选取一些学

生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，并进行讲解。

拓展（10分钟）

教师给出一些综合性的练习题，让学生进行解答。题目难度适当增加，引导学

生运用百分数解决实际问题。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确百分数的意义、性质和计算

方法，以及运用百分数解决实际问题。

家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生进一步巩固和提高百分数的相关知识。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和巩固。

以上是针对苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》的教学设计，希望能对

您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与否直接影响到学生

的学习效果。在导入环节，我通过生活实例引导学生思考百分数的意义，但部分学

生对此仍感到较为抽象，未能充分理解和把握。在呈现环节，我对百分数的定义、

性质和计算方法进行了详细的讲解，并通过实例让学生在实际情境中感受和理解百

分数的作用。然而，在操练环节，我发现部分学生对百分数的计算仍存在一定的困

难，未能熟练运用百分数进行计算和解决实际问题。

在巩固环节，我学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和经验。这一环节的

设置旨在促进学生之间的交流与合作，提高他们运用百分数解决实际问题的能力。

然而，在讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，积极性不足。此外，在拓展环

节，我给出了一些综合性的练习题，让学生进行解答。但部分学生对题目中的实际

场景理解不深，难以将所学知识运用到实际问题中。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：

1.针对学生对百分数概念理解较为抽象的问题，我将在导入环节增加更

多具体的生活实例，让学生在实际情境中感受百分数的意义。同时，通过多媒

体课件的展示，使学