2024秋新商务星球版地理七年级上册课件 第四章 地球表层的基础自然要素 第5节 世界的气候.pptx

第四章地球表层的基础自然要素

第五节世界的气候;你家乡的气候是怎样的？可以用简单的语言描述一下吗？;目录;学习目标;气候的地区差异;人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候。

气候是某一个地区多年的天气平均状况。

与多变天气相比，气候具有相对稳定性。;气候;降水;气候特征;＞20℃;如何分析某一地区气候特征？（时间+气温+降水）;读降水量柱状图，分析上海的干湿状况。;结合上海的冷热和干湿状况，归纳上海的气候特征：;阅读北京市的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市的气候特征。;说出上海与北京的气候差异。;主要气候类型的分布;从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。;4种;热带雨林气候;特征：全年高温多雨;主要分布在热带雨林气候南北两侧;特征：全年高温，分干湿两季;主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛;特征：全年高温，分旱雨两季;主要分布在南北回归线附近大陆西部和内陆地区;特征：终年炎热干燥;2种;亚热带季风和亚热带季风性湿润气候;特征：夏季高温多雨

冬季温和少雨;地中海气候;亚热带常绿硬叶林景观;3种;温带海洋性气候;温带落叶阔叶林景观;温带季风气候;温带落叶阔叶林景观;温带大陆性气候;温带草原景观;2种;特征：长冬无夏;特征：终年严寒;主要分布在中低纬度的高原山地;在山南，从山顶到山麓，能领略从高山寒带到热带的各种自然景观。;以“温”定带;3.根据降水量的分配定雨型;影响气候的主要因素;人类活动;世界年平均气温分布图;根据太阳热量在地表分布状况，人们把地球表面划分为热带、温带、寒带。;观察世界降水量分布图，分析纬度位置对降水有什么影响？;归纳;陆地上的水汽主要来自海洋。

1.距海洋近，且能受到海洋湿润气流影响的沿海地区，一般降水较多，温差较小。

2.远离海洋的内陆地区，一般降水较少，温差较大。;同纬度地带，海洋和陆地夏季（冬季）气温为什么会不相同呢？（结合教材80页）;海陆分布对气候的影响：;

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，

山寺桃???始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。;背风坡;地形对气候的影响：;兴修水利;2.不利影响：;气候对生产生活的影响;气候对生产生活的影响;气候对生产生活的影响;气候对生产生活的影响;气温高低、太阳辐射强弱、风力大小、雨量及雨日多少对露天生产的工业部门有重要影响。;气候对生产生活的影响;气候对生产生活的影响;气候对生产生活的影响;课堂小结;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要