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幼儿园大班教案《抢板凳》含反思

教学目标与要求教学内容与步骤安排游戏规则与策略指导幼儿表现观察与记录反思总结与未来展望contents目录

01教学目标与要求

让幼儿了解抢板凳游戏的规则和基本技巧。培养幼儿听指令游戏的能力，锻炼其反应速度和灵敏性。通过游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。知识与技能目标

情感态度与价值观目标培养幼儿积极参与游戏的兴趣和热情。培养幼儿在游戏中团结协作、互相谦让的精神。通过游戏，让幼儿体验成功的喜悦和挫折的感受，培养其良好的心理素质。

采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。利用音乐、道具等教学手段，营造轻松愉快的课堂氛围。注重个体差异，针对不同能力的幼儿采用不同的教学策略。教学方法与手段选择

输入标堂组织形式及注意事项将幼儿分成若干小组，每组人数相等，每组设一个队长。游戏结束后，教师组织幼儿进行反思和总结，肯定其表现并指出需要改进的地方。同时鼓励幼儿在游戏中要勇敢、自信、团结协作，争取更好的成绩。游戏过程中，教师密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。游戏开始前，教师详细讲解游戏规则和注意事项，确保每个幼儿都明白。

02教学内容与步骤安排

老师向孩子们介绍今天的游戏主题《抢板凳》，并简单描述游戏规则和目标。通过提问或让孩子们自由发言的方式，激发孩子们对游戏的兴趣和期待。明确游戏任务：分组进行抢板凳游戏，每组人数相等，通过抢夺对方组员的板凳来使对方组员出局，最后留下人数最多的组获胜。引入环节：激发兴趣，明确任务

老师详细讲解游戏规则，包括如何抢夺板凳、如何判定出局等。孩子们按照规则开始游戏，老师巡回指导，确保游戏顺利进行。老师将孩子们分成若干小组，每组人数相等，并为每组准备相应数量的板凳。实践操作环节：分组进行抢板凳游戏

游戏结束后，老师组织孩子们围坐一圈，分享游戏经验和感受。鼓励孩子们积极发言，讲述自己在游戏中的表现、策略以及遇到的问题。老师引导孩子们互相学习、借鉴彼此的优点和策略，同时指出游戏中存在的问题和不足，提出改进建议。交流分享环节：总结经验，互相学习

在交流分享的基础上，老师组织孩子们进行第二轮游戏。孩子们根据之前的经验和教训，调整自己的策略和行动方式。老师继续巡回指导，关注孩子们的进步和变化，及时给予肯定和鼓励。游戏结束后，老师进行简要总结和评价，肯定孩子们的努力和进步，同时提出希望和建议固提高环节：再次游戏，提升水平

03游戏规则与策略指导

游戏规则幼儿们围成一圈，圈内放置比幼儿人数少一个的板凳。音乐响起时，幼儿们开始绕圈行走；音乐停止时，幼儿们需要迅速找到一个板凳坐下。没有找到板凳的幼儿将被淘汰，同时撤去一个板凳，游戏继续进行，直到只剩下一个幼儿和一个板凳为止。意义阐述通过《抢板凳》游戏，可以锻炼幼儿们的反应能力、观察力和团队协作能力。同时，游戏过程中的竞争和淘汰机制也能让幼儿们体验到成功的喜悦和失败的挫折，从而培养他们的心理素质和抗挫能力。游戏规则简介及意义阐述

幼儿们需要学会观察音乐节奏的变化，以便在音乐停止时迅速做出反应。观察音乐节奏判断板凳位置找准时机行动在游戏过程中，幼儿们需要时刻留意板凳的位置，以便在需要时迅速找到并坐下。幼儿们需要在音乐停止的瞬间迅速做出反应，找准时机行动是获胜的关键。030201策略指导一：观察判断，找准时机

在游戏过程中，幼儿们可以分工合作，比如有人负责观察音乐节奏，有人负责留意板凳位置等。分工合作当某个幼儿找不到板凳时，其他幼儿可以主动提供帮助，比如指向空余的板凳或者让出自己的位置等。互相帮助通过多次游戏和练习，幼儿们可以逐渐培养出团队默契和协作精神，从而提高整个团队的竞争力。团队默契策略指导二：团队协作，共同进退

在游戏过程中，幼儿们需要严格遵守游戏规则，不得采取任何违规行为。尊重规则每个幼儿都有平等的机会参与游戏和竞争，不得因为个人喜好或者偏见而影响游戏的公正性。公平竞争在游戏过程中，幼儿们需要尊重他人的权利和感受，不得采取任何攻击性或者侮辱性的言行。尊重他人策略指导三：遵守规则，公平竞争

04幼儿表现观察与记录

在游戏开始前，孩子们都表现出极高的兴趣和期待，他们积极地参与到游戏的准备工作中，如搬运板凳、排列队伍等。游戏开始时，孩子们非常投入，他们按照规则进行游戏，努力争夺板凳。在这个过程中，孩子们展现出了他们的反应速度、力量和竞争意识。在游戏过程中，有些孩子表现出较好的协作能力，他们能够与同伴互相配合，共同应对挑战。而有些孩子则表现出较强的个人能力，他们能够凭借自己的实力成功抢到板凳。观察幼儿在游戏中的表现

亮点孩子们在游戏中展现出了积极的参与态度和竞争意识。一些孩子表现出了较好的协作能力，能够与同伴互相配合。记录幼儿在游戏中的亮点和不足

一些孩子展现出了较强的个人能力和反应速度。记录幼儿在游