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《那一刻，我长大了》

教学目标

1.在习作中记录自己成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚。

2.把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。

3.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

教学重难点

1.?教学重点?：在习作中记录自己成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。

2.?教学难点?：在习作中把受到触动的那个时刻写具体。

一、课前交流，成长引申义

师：同学们，在中国画中，竹子一直占有一定的地位。看到竹子，我想问问咱们班同学，你想到些什么了？

嗯，你觉得竹子是有气节的象征。能从竹子想开去，特别好。

你还知道“岁寒三友”这个故事。太棒了。

哦，竹子中通外直特别得坚挺。所以竹子还有虚怀若谷的这个引申。

师：那今天这幅画我给它取了个题目，叫做《拔节的声音》，有没有谁理解这句话的意思？为什么叫拔节呢？

哦，竹子一开始是竹笋，拔节可能就是生长特别快，像拔上去的一样。

师：你看，多厉害，请坐。其实很多同学可能不太了解，竹子有个习性，它冬天时候会不断地积蓄能量，到来年春天尤其春雷滚动的那一刻，它会突然以惊人的速度成长，我们仿佛能听到它拔节的声音，其实就是一种成长的声音。好，现在我们也做会儿竹子好好吗？把背再挺一挺，开始上课了。

上课，同学们好。请坐。

回忆成长往事，选择决定“那一刻”

（一）欣赏视频，谈谈成长瞬间

师：有人说，成长就是本相册，这每一刻的定格都给人留下不同的感受。此刻让我们通过一个视频一起来回顾我们成长那些难忘的瞬间。

师：看到自己照片了吗？成长的经历让我们感觉到美好。我们回过头来想一想那个瞬间，什么是长大？

师：帮助家人做家务，你更能体恤家长们的不易。

长大就是变得更加能明辨是非

师：也就是更加明理了。（板书：明理）太好了，还有人补充吗？长大还是什么？

师：长大是掌握了一些技能，能力更强了。（板书：能力）

师：你觉得呢？

长大就是懂得朝着自己的目标去进行。

师：太棒了！你看，这都是同学们认为的长大。其实课前的问卷中同学们扫了二维码，对成长有了定义。（出示调查结果）

师看我们班百分之八九十同学都对这些表示了认可。那今天我们的话题做了补充，叫做“那一刻，我长大了”，加上“那一刻”，你有什么要提醒大家的吗？

这是一件事情。

还有补充吗？

可能就只是一件事当中的一个片段。

你觉得应该是一个瞬间。因为“那一刻”的话是比较短的。

（二）聊聊例子，梳理习作素材

师：同意这些观点吗？那我们来看看教材中给我们提供的三个示例，从哪里感受到他长大了？选择一个来说。

从第二件事你可以看出，爷爷对“我”的爱。

你从哪一刻感觉他长大了？这一刻在哪里？

师：接过那双球鞋的那一刻，你觉得他忽然就长大了。还有别的事例想分享的吗？来我们请最后这位女生。

师：第一件事中在看到母亲那眼角浅浅皱纹那一刻，感受到了妈妈为她付出的那些辛劳。好，还有最后一个示例。

第一次“我”当众发言了，而且看到了同学们鼓励的眼光，说明同学们在鼓励“我”，“我”感到了自己的成长。

师：我们也把赞许的目光投给他。你看这回答多棒。其实我们成长的历程中有很多这样难忘的事情。而且在问卷中，同学们纷纷把自己难忘那件事情发送给了我，我也把你们难忘的、印象深的事情做成了一张“词云图”，让我们一起来看一下好吗？（出示词云图）

师：大家选材很丰富，我们班选的最多的是做家务，还有上台表演。来，现在请选择自己印象最深那件事情和你同桌聊一聊，尤其要聊一聊在哪一刻让你突然感觉长大了。好，开始吧。

师：来，有没有愿意跟我们全班分享交流的？

在去年元旦晚会的时候，上台表演来拉小提琴。台下的观众都鼓掌的那一刻，然后就觉得自己长大了。

师：老师记得那一次我们很多人都参加了，感觉特别难忘。好的，继续分享。

帮妈妈去洗碗，你洗得很干净，妈妈给了你一个鼓励的眼神。

师：那你在哪一刻感觉特别有成长的。

师：那一个鼓励的眼神，那一份赞许让你觉得自己成长了。我们继续分享好吗？

弟弟累了走不动，但是妈妈因为腰不太好，所以就主动背了弟弟，一直把他背回了家。

师：哇！真的好羡慕有你这样的哥哥在。太好了。你看，我们这边在分享过程中，渐渐地就把事件、那一刻、感受聊明白了。那接下来拿出我们习作单，用关键词的方式，把这个单子上的这三个空格填写好。

运用所学方法，创造试写“那一刻”

（一）审清楚习作要求，明确好写作重点

师：我觉得我们在这样写的过程中渐渐地明白这次我们要写什么了，那么在具体写的时候有什么要求呢？我们来看看教材上的要求。大家看这次习作有哪些要求？

要把事情的过程写清楚。

要把那一刻的情形写具体。