北师大版小学六年级数学上册第7单元第1课时百分数的应用（一）（1）课件.ppt

*七百分数的应用7.1百分数的应用（一）（1）在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对百分数意义的理解。（重点）2.能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。（难点）3.让学生体会百分数与现实生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。学习目标回顾复习1.把下面各数化成百分数。0.631.080.044=63%=108%=700%=4.4%=25%=60%=35%=62.5%回顾复习2.说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）（1）某种花生的出油率是36%。（2）实际用电量占计划用电量的80%。（3）李杨家今年荔枝产量是去年的120%。自己做一做。探索新知冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？（教材P87）冰的体积比水的体积增加的部分是水的体积的百分之几。画图表示“冰的体积与原来水的体积”的关系。（教材P87）探索新知水的体积冰的体积45cm350cm3请列式解决问题。(教材P87)探索新知（50－45）÷45=5÷45≈11.1%答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。先算增加了多少立方厘米请列式解决问题。(教材P87)探索新知50÷45≈111.1%111.1%－100%=11.1%答：冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。先算冰的体积是原来水的体积的百分之几水的体积比冰的体积少百分之几？(教材P87)探索新知水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几。水的体积冰的体积45cm350cm3探索新知列式解决问题（50－45）÷50=5÷50=10%先算少了多少立方厘米答：水的体积比冰的体积少10%。探索新知列式解决问题45÷50=90%100%－90%=10%水的体积是冰的体积的百分之几答：水的体积比冰的体积少10%。探索新知求一个数比另一个数多（少）百分之几，实际上就是求两个量的差是单位“1”的量的百分之几。解决这类问题的关键是要找准单位“1”的量。随堂小练1.红星乡计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林比原计划多百分之几？(教材P88练一练第1题)（1）画图表示实际造林比原计划多百分之几。（2）列式解决问题。12÷9≈1.333=133.3%133.3%-100%=33.3%原计划：9公顷实际：12公顷比原计划多？%随堂小练（3）原计划造林比实际造林少百分之几？画一画，算一算。9÷12=0.75100%-75%=25%比实际少？%原计划：9公顷实际：12公顷=75%随堂小练2.某市2019～2021年的进口额和出口额统计如下表。(教材P88练一练第2题)年份进口额/亿元出口额/亿元201965611282020688121620217951862（1）2020年的进口额比前一年增加了百分之几？(688-656)÷656≈0.0488=4.88%随堂小练（2）2021年的出口额比前一年增加了百分之几？(1862-1216)÷1216=0.53125≈53.13%（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（答案不唯一）2020年的出口额比前一年增加了百分之几？（1216-1128）÷1128≈7.8%随堂小练答：今年每百户拥有的彩电量比去年增长了120%。3.光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，今年每百户拥有的彩电量比去年增长了百分之几？(教材P88练一练第3题)66÷（121－66）=120%*