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高一英语教师工作计划在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

高一英语教师工作计划1

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习

惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略

一、指导思想

性，也不注意知识的积累和巩固。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现

切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，

三、教材与教辅的分析

激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材

本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、

施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目

听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意

标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的

识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解

综合评价体系。

能力和以前的必修教材有很大的不同。

二、学生情况分析

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所

a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方

以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析

面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存

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问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地生实际的教学活

在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和

四、教学目标合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正e）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，

确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力，同时培养利于学生的有效性学习。

自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，f）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到

提高学生的应试水平。最佳的教学效果。

五、教学措施高一英语教师工作计划2

a）让