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小学五年发展规划（3篇）

小学五年发展规划（通用3篇）

小学五年发展规划篇1

学年度

目标

任务及措施

备注

学年

1、启动创建省绿色学校工作

2、创建德育教育示范学校

1、完善相关管理制度。

2、加强领导班子对现代教育技术的学习，提高运用现代教育技术管理学校的能力。

3、以创建绿色学校为平台，加强学生的环境教育，提高环保意识。

4、加强少先队工作。

按省绿色学校和德育示范校的相关要求开展工作

学年

继续创建省绿色学校；

1、培训档案管理人员，提高日常档案管理的能力。

2、把环境教育渗透到课堂教学中，挖掘课堂教学的切入点对学生进行环境意识的培养。

把相关要求融入到教学和学校管理中

学年

1、启动创建安全文明校园工作

2、继续创建省绿色学校；

1、进一步加强法制学习，提高师生的法制意识。

2、进一步健全法制建设，提高教师依法教学的水平。

3、加强家校联系，积极参与社区的法制建设，为学生的健康成长创建健康、文明、和谐的成长环境。

4、把环境教育渗透到课堂教学中，挖掘课堂教学的切入点对学生进行环境意识的培养。

按照安全文明校园及省绿色学校的相关要求开展工作

学年

1、创建安全文明校园

2、继续创建省绿色学校；

1、继续加强法制学习，提高师生的法制意识。

2、继续健全法制建设，提高教师依法教学的水平。

3、加强家校联系，积极参与社区的法制建设，为学生的健康成长创建健康、文明、和谐的成长环境。

4、把环境教育渗透到课堂教学中，挖掘课堂教学的切入点对学生进行环境意识的培养。

按照安全文明校园及省绿色学校的相关要求开展工作

学年

创建省绿色学校

1、进一步深化环境教育，提升学校环境教育内涵。

2、加强家校联系，积极参与社区的法制建设，为学生的健康成长创建健康、文明、和谐的成长环境。

3、把环境教育渗透到课堂教学中，挖掘课堂教学的切入点对学生进行环境意识的培养。

4、归纳整理环境教育相关资料，申报少绿色学校。

（二）课堂教学

总目标：通过科组教研，网络教研、参与课题研究等活动，提高教师创造性运用教材的能力和意识，健全备课制度、评课制度、作业批改等制度，规范教师的教学行为，提高教学的有效性。建立和谐、文明、进取的班级氛围，学生形成良好的、健康的学习和行为习惯。

学年度目标，主要任务及措施

小学五年发展规划篇2

学年度

目标

任务及措施

备注

学年

1、学生学习习惯好，学习的主动性较强。

2、教师把握教材的能力强，能从教材的深度、广度去挖掘教材的内涵。

3、反思型、研究型、学习型优秀科组的建设初具模型。

4、初步实现有效教学，期末检测合格率在85%以上。

5、教学制度合理，教学常规工作按制度顺利开展。

1、加强集体备课和校本培训，完善行政随堂听课制度。

2、校外参与校际协作联盟,组团发展的策略;校内师徒结队子，以弱带强,促进整体师资的提高。

3、启动优秀科组评比。

4、在实践中不断完善教学管理制度。

5、举办各种学生竞赛活动。

学年

1、学生学习的主动性强，大胆尝试，勇于创新。

2、教师能灵活恰当地把握教材，理论水平较高，教学创新意识强。

3、反思型、研究型、学习型优秀科组的建设逐渐完善，各科组培养出一支善于反思、善于学习的教师队伍。

4、实现有效教学，在保证合格率85%以上的同时，培养部分优秀生。

1、加强集体备课和校本培训。

2、参加联盟及对外课例研讨。

3、开展优秀科组的评比活动。

4、举办各种学生竞赛活动。

5、参加各级学科教学及论文评比。

学年

1、学生学习习惯好、学习主动性强，有一定的创新能力。

2、建设好反思型、研究型、学习型优秀科组，形成一支反思型、研究型、学习型高素质的教师队伍。

3、课堂教学效率高，学生期末检测合格率在95%以上。

1、充分利用课题研究成果来促进教学工作。

2、举办教学比赛，促进课堂教学效率地提高。

3、评比优秀科组。

4、举办各种学生竞赛活动。

5、搭建平台，使积极向上的老师外出学习。

学年

1、班风、学风好，学生养成热爱学习的习惯，具有主动发展的意识。

2、建设好反思型、研究型、学习型优秀科组，形成一支反思型、研究型、学习型高素质的教师队伍。

3、课堂教学效率高，学生期末检测合格率在90%以上。

1、充分利用课题研究成果来促进教学工作。

2、举办教学比赛，促进课堂教学效率地提高。

3、评比优秀科组。

4、举办各种学生竞赛活动。

5、搭建平台