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特殊教育学校教学工作计划

特殊教育学校教学工作计划1

一、班级情况分析

本学期，我们班有六个智力落后的孩子，四个男孩，两个女孩（后来又增加了两个）。在这八个孩子中，他们都患有多种残疾：一个患有智力障碍、听力障碍，五个患有智力障碍和言语障碍，其中一个患有多动症。

这六个孩子，有些人有一些语言基础，有些人根本不会发音；有些更聪明，有些更淘气。这给校长的工作带来了很多困难。因为培训班是我们学校的第一次招生和创建班，所以很多工作对我来说还是一片空白。但我想在学校领导的指导下，凭借我对学生的热情、对工作的热爱和对学生的关心，制定这个计划。

二、常规教育

这些刚进入一年级的智障残疾儿童对学校的日常生活和学习仍然非常陌生，每一项规章制度对这些新的智障残疾儿童来说都非常陌生。为了让这些新生尽快进入角色，适应学校生活，需要我在日常生活中有序引导，内容要近一点、小一点、实一点，随时随地开展有针对性的日常教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为准则》，让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，让新生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用中国重大节日，加强对新入学智障儿童的德育教育。本学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动，举办一些有意义的活动，培养新入学智障儿童的爱国情怀。

3、充分发挥学校组织的各项活动中教育地位的.作用，增强新入学的智障残疾儿童的荣誉感，使他们心中有他人和集体。

三、班级纪律

1、课堂纪律。

我们班的宗旨是“说到就做”。

2、课间纪律。

根据新生的年龄特点，我将采取师生共同参与的方式开展各种活动，使学生既健康又受教育，增进师生关系，扩大沟通空间。同时，随时提醒学生注意危险活动和场所，寓教于乐。

四、卫生方面

注意卫生非常重要。俗话说，病从口入，清理干净，既能健康，又能养成良好的生活习惯，又能营造良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡，勤换衣服，勤刷牙。

2、班级卫生:每天早中分配值班学生进行清洁、检查监督，奖励积极及时打扫卫生的学生或团队。

五、班干部培养

仅仅依靠我来管理班级管理是不够的，而班级干部是班级管理的小助手，这样每个新生的潜力都能得到充分的挖掘，让新生学会学习和管理。

这学期，我会蹲下来和新入学的智障残疾儿童交谈，仔细沟通，努力找到孩子身上的每一个亮点。我相信，只要我们关心智障残疾儿童，尊重智障残疾儿童，容忍智障残疾儿童，我们就能找到打开学生心灵的关键。在今后的工作中，我说要改进，如果有缺点，请领导和老师批评，纠正！特殊教育学校教学工作计划2

一、班级概况

由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。

二、具体措施

1、营造积极向上的班级氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动

根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。自查报告网

3、指导培养小干部

精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查评比

从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的`管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特殊学生，开展特殊教育

(1)通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

(2)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特