人教版四年级下册英语Unit1Myschool教案.pdf

Unit1Myschool

单元教材及学情分析floor.”教师可以由教室里摆放的物品

引出句型,再根据图片说明位置关系,

1.单元教材分析

引出onthefirstfloor,nexttothe

本单元主要通过学习校园里各个

library等,很自然地进入新课;教师为

设施及其位置来学习相关名词的使用

学生设置不同的情景,让学生充分地练

以及对序数词的初步认识和一般疑问

习学过的句型,这将为以后的学习作好

句问答的应用。学生可以根据自己所

铺垫。其中,一般疑问句及其回答是本

在学校的设施进行对话练习,既巩固了

单元的重点,也是难点;要求学生掌握

知识,又提高了英语的口语表达能力。

助动词do和系动词is构成的一般疑

而且本单元的内容贴近生活,所以学起

问句的区别;教师要给学生提供适当情

来比较简单,学生也乐于用英语相互交

景,在情景中认识、熟悉新知,在交际

流。同时还要求学生能灵活地运用一

中运用新知。同时,掌握好一般现在时

般疑问句及其肯定和否定回答;注重介

态,为今后的学习打好基础。

词短语的应用。本单元的教学内容是

在教学中,注意结合学生已有的知

学习核心句型:

识水平和生活实际,以旧引新,联系实

—Whereisthelibrary?

际交流运用,在学习新知识的同时,提

—It’snexttothe…/onthe

高学生的听、说、认读的能力。

first/secondfloor.

2.学情分析

—Doyouhavealibrary?

本次教学面临的是四年级的学生,

—Yes,wedo./No,wedon’t.

他们已经有了一定的英语知识基础,能

—Isthatthecomputerroom?

准确地理解教师简单的课堂用语。学

—Yes,itis./No,itisn’t.