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综合社会实践活动总结(合集15篇)

综合社会实践活动总结1

根据太原教育局《关于开展暑期道德体验和社会实践活动的

通知》要求，结合初中学生年龄特点和认知规律，以及寄宿制学

校的实际情况，我校初中部暑期开展学生道德体验和社会实践自

助餐活动。我C1129班也积极响应学校的号召，认真开展了该活

动，现总结如下：

一、暑期道德体验和社会实践活动的前期准备筹划工作。

我班为进一步落实20__年暑期道德体验和社会实践活动的精

神，践行志愿者精神，积极服务于社会，发挥中学生在当代社会

的先进性作用，我班积极开展了以“体验助成长，共建新家园”

为主题的“20__年暑期社会实践动员大会”，广泛宣传暑期社会

实践的目的和意义，极大地调动了广大同学参与暑期社会实践的

热情。在动员大会上我介绍并解读了自助餐活动项目：1、参加“红

色之旅”学习体验活动;2、参加“资源之旅”调查体验活动;3、

参加“科技之旅”科普实践活动;4、参加“奉献之旅”志愿服务

活动;5、参加“阅读之旅”好书伴成长活动;6、参加“文化之旅”

社区巡演活动;7、参加“道德实践作业”活动。还重点提出了本

次活动的具体要求。

二、暑期道德体验和社会实践活动的具体落实情况。

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我班同学全都积极参加活动，开学后我亲自进行验收，每位

同学都将自己的活动情况分别以填表形式和博客形式进行了总结，

经统计情况如下：6人参加了“红色之旅”学习体验活动;5人参

加了“资源之旅”调查体验活动;8人参加了“科技之旅”科普实

践活动;5人参加了“奉献之旅”志愿服务活动;17人参加“了阅

读之旅”好书伴成长活动;6人参加了“文化之旅”社区巡演活

动;3人参加了“道德实践作业”活动。在本次活动中表现突出的

同学有郭逸凡、李中凯、冯梦媛、刘智慧、杨子薇、张正义等。其

中郭逸凡同学的《摆摊记》描述的是六月十五晋祠赶集时摆摊卖

饮料时的亲身经历，写的生动形象，令人赞叹，体现了学生们充

实、愉快、健康的暑假。(详见附页)李中凯的走进煤炭博物馆,体

会节约能源，提倡低碳新生活，在调查中坚定了做节能减排小能

手的信心。

三、暑期道德体验和社会实践活动的心得体会。

作为班主任老师，我深刻认识和理解暑期道德体验和社会实

践的重要性和必要性。社会实践的宗旨是：接触社会、了解社会、

深入社会、服务社会。人的一生中，真正的学校只有一个，那就

是社会。

在学生社会实践的指导工作上，我精心策划、精心组织。首

先让学生们充分了解理解暑期道德体验和社会实践的目的与意义，

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实践出真知，让同学们认识到社会实践是自己培养综合能力，提

高综合素质，适应社会，在未来竞争中提高竞争力的有效途径。

通过暑期道德体验和社会实践活动，使学生获得直接感受和

问题解决的经验;通过暑期道德体验和社会实践活动，增强学生的

组织纪律性;通过暑期道德体验和社会实践培养学生们认真严谨

的工作作风，通过暑期道德体验和社会实践活动，培养学生认识

社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力;通过

暑期道德体验和社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般

劳动技能;通过暑期道德体验和社会实践活动，培养学生人际交往

能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更

重要的是，通过暑期道德体验和社会实践，培养学生的参与意识、

创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学

生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习

者个性健全发展。

本次的暑期道德体验和实践活动对于所有同学来说都是一次

难得的经历与磨练，同学们的思想道德水平得到了提高，科技、

文化知识得到了补充，社会工作能力得到了锻炼，吃苦耐劳的意

志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。

综合社会实践活动总结2

7月6日下午3点，湖南工程学院应用技术学院“希望之光”

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团队成员们在新晃新村社会实践支教点开展了以“画画自己的家

乡”为主题的美术课程。参与本次上课的小朋友共有5人，分别

就读于二年级至五年级不等，由两名队员胡贝朦和周璀琰担任老

师。

上