中小学湘教版高中音乐【名师精创】教案《中国近代音乐（1）》 (1)优秀教学设计教育教学资料整理.docxVIP

中国近代音乐（1）

教学目标

1.能够了解学堂乐歌兴起的意义，认真聆听中国近代音乐作品并初步知晓这些作品的特点。

2.初步领略中国近代音乐的发展与变化，感受作品的时代特征。

3.通过对我国这一时期音乐家们的创作背景与伟大情怀的了解，体会革命先辈们的对祖国的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：能够认真聆听和感受作品，并了解作品背后的时代特征和艺术价值。

2.教学难点：能在听赏过程中分析出作品的情感与历史意义。

三、教学设计

（一）导入

1.回顾乐器的历史发展脉络：中国的传统乐器大都是帝王贵族或少数文人赏玩之物，大抵多为个人情绪的感性宣泄，再加上语言、审美取向等诸多原因，因此在形式上往往节拍散漫，立意优雅修饰。这样极端自由而难循规范的音乐，不再能适应时代对音乐的需要。

2.听赏《黄河》，从传统音乐审美到这一作品的风格转变的原因是什么？

（二）学堂乐歌

1.时代背景：外国列强的入侵给清政府闭关锁国的保守闭塞一记强有力的重拳，中国受到了前所未有的冲击和巨变。大量西方先进文化涌入华夏大地，面对清末民初社会各级的腐朽和封闭，很多有识之士走出国门面向世界，学习与借鉴欧美与日本的音乐文化。这些学成归来者要将新文化落到到国民的教育，迫在眉睫就是改变课程体制，开设新式学堂。梁启超曾就在学堂设立“乐歌”课发表过言论，“今日不从事教育则己，苟从事教育，则唱歌一种，实为学校中万不可缺者”。他们认为音乐有教化人心的作用。“学堂乐歌”到底有着怎样的特点呢？

2.聆听《黄河》，并思考歌曲的前半部分和后半部分在节奏和音区上有何区别，表达了怎样的情感？《黄河》是最早的学堂乐歌之一，它的诞生成为了当时中国人自己创作歌曲的范例，对中国人创作自己的作品起到了很大的促进作用。从歌词看可以分为上下两段，第一段旋律主要集中在中低音区，节奏稍紧，附点运用的较多，有种悲壮、萧瑟的意境；第二段旋律高亢激越，节奏先紧后松，充满爱国激情。

3.简介沈心工。名化鸿，字叔逵，上海人，祖辈师是名门望族，靠航运发家。鸦片战争后，由于西方帝国主义的入侵，家族开始渐渐衰败。后为学习“救国之道”前往日本学习先进文化。《黄河》的词曲都是他在日本学习之后自己创作的。

4.依曲填词的特点。早期的乐歌起初多为日本歌曲，这与填词者当时到多数都东渡留学，这些歌曲将要面对的是缺乏一巧音乐知识的学生，为此基本上选巧的都是旋律平稳，音域较窄。如《勉女权》，内容是激昂的，用的曲调却是一首日本幼儿歌曲《风车》，《决死赴战》用的是幼儿歌曲《桃太郎》。这一切说明在大敌当前之时音乐本身该具有的形象或许根本就无从计较，重要的是能够激励人心唱出胜利。

5.何为学堂乐歌。清末民初在新式学堂里教唱的歌曲，多为依曲填词，内容有富国强兵、抵御外侮、破除迷信、妇女解放、科学文化知识等，是我国近代民主主义音乐文化的重要开端。

6.学堂乐歌的发展

（1）欣赏《送别》，简介创作背景

在大家都在学习西方的各个领域的文化时，甚至大量盛行“拿来主义”的这一时期，越来越多的学者开始认识到如果一味摒弃中国传统的文化，全面学习他国文化，会造成文化的大断层，对沉淀了几千年历史的中华传统文化会造成不可估量的伤害，李叔同就是当时比较强调学校歌曲必须具有艺术审美价值的一位突出的代表，与过去大部分人所编写的学校歌曲偏重于思想道德的灌输有明显的不同

（2）从歌词和曲调两个方面，如何体现出作品符合中国审美的意趣？

从歌词来看，全篇是意象的遣染，如“晚”的“风”、“夕”“之”阳”、断续的“残笛”声声，用苍凉的氛围折射主人公的内心。“夕阳山外山”更是画外音在作客观说明般的注释，符合中国审美的含蓄。

从曲调来看，来自美国歌曲《梦见家和母亲》这两句的音乐也十分朴素。去除了原曲每句句尾的切分，这就把黑人歌曲的韵味去除，用简洁的旋律唱出质朴的感觉。

艺术歌曲

1.欣赏《问》，作曲萧友梅，思考：同样是在祖国内忧外患之时创作的作品，与《黄河》对比，创作手法上有什么不一样？《黄河》词曲工整，层层递进，创作手法简单。《问》结构更为严谨，表现形式更多：问句、反复沉吟的尾声，唱出了对祖国内忧外患的忧虑，抒发了作者的爱国情怀。萧友梅作品的出现意味着我国依曲填词的的状况发生了改变，开创了我国歌曲创作的新时代。

2.欣赏《教我如何不想他》，作曲赵元任，思考作品体现了怎样的创新和时代特点？

（1）时代性

白话文形式，知识分子挣脱封建礼教束缚，追求恋爱自由，解放个性的内心世界。

（2）创新性

和声手法上以西方和声为基础“中国化和声”的最早尝试，在声乐体裁上是中国艺术歌曲创作的早期尝试，是利用民间音乐素材进行创作的第一人。

3.何为艺术歌曲？

由诗歌和音乐结合而共同完成艺术表现任务的一种音乐体裁，往往代表着较高的知识阶层的审美要求，有着优美的人声和旋律，具有极强的表现力和欣赏性，一般通过独唱来表现