小学语文阅读理解解题练习题-人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（七）（含答案）.doc

（小升初必考)小学古诗阅读理解专项训练七

阅读古诗，完成练习：

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼.

谁道人生无再少?门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1。词中描绘的是?时节的景色，由“?”“???”可以看出来.

2.“唱黄鸡”的意思是(??）

比喻时光流逝Ｃ．黄鸡报晓B。听黄鸡鸣叫,新的一天开始了

3.“谁道人生无再少？这一句运用了???的手法,意思是??？

4。下列诗句与本词表达的感情一致的项是（）

A．洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已.

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D。天生我材必有用，千金散尽还复来。

５。古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（）

A．词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。?Ｂ.人可以青春常在,不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。

6.判断对错，对的打“√”，错的打“×。?（1）“浣溪沙是这首词的词题。()

“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。这一句是词前的小序,简要介绍了作词的缘由。()

(3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。?（)?

阅读古诗,完成练习：

卜算子?送鲍浩然之浙东

水是______＿_____，山是_＿_＿_______＿＿_。

。？。

才，又.

.，。

1。把诗句补充完整。

２。《卜算子?送鲍浩然之浙东》的作者是__＿___＿代的_______.

体裁是_＿_____，“卜算子是_＿_＿_＿_,“送鲍浩然之浙东”是_＿＿____。?

3.“才始送春归,又送君归去抒写了词人__＿_＿____＿_＿_＿_______。这句既写送_＿__＿＿_，又送______＿,表达了词人对___＿___的留恋，对_＿＿__＿_的深情。?

４.“若到江南赶上春,千万和春住。”这两句写出了词人＿___＿＿_溢于言表，对友人鲍浩然的____＿＿_＿__＿__也隐藏在词句中。

5。“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_＿__________，把山比喻为______＿___＿＿，巧妙形象地描绘出眼前这幅_＿______＿____＿__＿___＿_.?

阅读古诗,完成练习：

清平乐

春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇.

1.这首词的作者是＿＿＿______代词人＿__＿_＿___,号＿_＿_＿__＿_.?

2.这首词写的是＿________时节,表现了作者强烈的＿＿_＿___＿＿之情。?

3．“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处？

．________＿____＿_＿__＿__________＿____＿＿_____＿________＿＿__。

4．“若有人知春去处，唤取归来同住.”运用了什么手法？表达了怎样的情感?

。__________＿_＿__＿＿_____＿＿___＿_＿______＿__＿_＿__＿_＿_＿_＿_＿_.

对比阅读古诗,完成练习:

春夜喜雨［唐]杜甫??

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

春雨［宋]周邦彦?耕人扶耒语林丘,花外时时落一鸥.

欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟.

［注释］①耒(lěｉ):古代一种像犁的翻土农具.?1．这两首诗都是写?，都表达了?之情,《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是。（3?分)?2.《春夜喜雨》中描绘了春雨??和＿??(Ａ.来前Ｂ。?来时C。?来后)的情形;《春雨》中描绘的是春雨?（Ａ。来前Ｂ.来时C.来后)的情形，其中后两句中的一个“?”字让人能够想象雨量的充沛。（3?分)

3。这两首诗中,杜甫认为春雨好在(?)，?周邦彦认为春雨好在(?）（多选)（2分）

A.春雨默默地滋润万物??B。春雨水量可观

C。春雨有利于农人耕作??D.春雨来得及时?4．判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×.(3分）?（１）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采