2024五年级语文下册第八单元习作:漫画的启示配套教案新人教版.docVIP

2024五年级语文下册第八单元习作:漫画的启示配套教案新人教版.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Page3

习作漫画的启示

???????????????

课题

漫画的启示

课型

习作?

授课

时间

1课时?

教学

目标

1.了解漫画和其他图画有什么不同,把握漫画的特点。

2.细致视察图意,体会画家用意,可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。

3.明确漫画作文的要求,激发学生写漫画作文的爱好,初步驾驭漫画作文的写法。

4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。

教学

重点

初步驾驭漫画作文的写法;引导学生视察漫画,体会画家的用意,学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法,写清自己自己的思索。

教学

难点

引导学生视察漫画,体会画家的用意,学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法,写清自己自己的思索,初步驾驭漫画作文的写法。

教具

打算

课件

教学设计

设计意图

导入

(?4)分钟

一、观赏漫画,导入课题。

1.观赏漫画。几幅漫画

(1)同学们这是老师事先打算好的漫画,请四人小组在组内展示沟通,并选择小组同学普遍感爱好的一幅漫画,说说漫画的图意、作者的用意及自己喜爱的理由,以及自己的思索。

(2)小组沟通,小组长整理并记录小组同学的发言。

(3)全班沟通,老师评议。

2.了解漫画:漫画是一种具有剧烈讽刺性或指责性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比方、象征等手法,来讽刺、指责或表扬某些人和事。漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思索。

3.谈话导题:翻这次习作,让我们写一写从漫画中得到的启示。(板书:漫画的启示)

利用学生喜爱的漫画导入新课,极大地调动了学生的爱好,为下面的习作做好铺垫。

新课

教学

(?33?)分钟

二、出示漫画,看图评说

1.课件出示课本上的两幅漫画。

2.小组同学选择自己小组同学普遍感爱好的一幅漫画,细致视察相互沟通。也可以沟通小组同学自己收集的一幅漫画。

3.小组派代表进行汇报发言,师生评议,老师相机引导并小结。

4.沟通漫画《等着乘凉》。

(1)谁能说说图上画的是什么?(一颗刚栽的小树下蹲着一人,一个打算浇树的人问蹲着的人:“你干什么?”那人回答说:“等着乘凉。”)

(2)作者画这幅画是想讽刺什么?(《等着乘凉》是中国闻名漫画家华君武的一幅作品。该作品带有剧烈讽刺性和幽默性的漫画,深刻讽刺了那些想坐享其成、坐享其成的人。)

(3)说说自己观赏漫画后的感受。(人生活在社会中,当然总是须要依靠社会创建的财宝来满意自己的须要,但是每个人假如都不愿付出自己的心血和劳动为财宝的创建尽职尽责,那自我满意就会是无源之水,无本之木,个人对社会的责任和贡献是社会对个人的敬重和满意的基础和源泉。)

5.沟通漫画《假文盲》。

(1)谁能说说图上画的是什么?(几个身材高大、神情冷漠的男人挤占了“母子上车处”,一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望。)

(2)作者画这幅画是想讽刺什么?(《假文盲》是中国闻名漫画家华君武在一九八九年的一幅作品。该作品带有剧烈讽刺性和幽默性的漫画,深刻讽刺了那些不讲文明、不讲秩序、毫无怜悯心和廉耻心的人。)(板书:观赏漫画了解内容)

(3)说说自己观赏漫画后的感受。

(板书:借助提示了解含义)

(4)同学们,生活中还有哪些类似“假文盲”的现象呢?当我们看到这些“假文盲”现象时,你会有什么想法呢?请同学们畅所欲言,把你独特的感受说出来。

(板书:联系生活获得启示)

三、观赏范文,把握技法

1.漫画的启示

2.学生自由阅读,小组沟通。

3.全班沟通,老师小结。

4.老师总结漫画作文的要点:

第一:细致视察图画,把握画面内容。

看图作文的首要环节在于视察,《假文盲》这幅漫画,在视察时,必需把握以下内容:

(1)这是发生在什么地方的事?

(2)从人物衣着看,这件事发生在什么季节?

(3)图画上有哪些人?他们之间有什么关系?

(4)位男子怎么会在“母子上车处”等候上车?

(5)“假文盲”是什么含义?

在视察的基础上,可用几句话概括一下图画的内容。

其次:绽开合志向象,丰富画面内容。绽开合志向象,是把习作写详细的关键。依据《假文盲》这幅图画,我们可以这样想象:

(1)从图画上人物的衣着看,这天的天气怎样?除了这,你还会想到什么呢?

(2)四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的?他们当时心里可能会想些什么?

(3)那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”,可能会对他们说些什么?四位男子又是如何回答她的?

(4)四周的旅客看到四位男子站在“母子上车处”,可能会争论些什么?四位男子听到人们的争论会怎么想?怎么做?

(5)四位男子最终是在“母子上车处”上车的吗?他们或许是被车站的民警叔叔劝走的,或许是听到人们的争论不好意思走的,或许……

第三:要写出自己的真实看法和想法。

针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为,你有何感

您可能关注的文档

文档评论(0)

182****5985 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档