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课改前沿
传统文化融入课程建设的实践样本
——基于融合理念的小学中草药课程的开发与实施探索
□李运玲
【摘要】让传统文化融入课程建设并发挥出相得益彰的功效，这是一个值得探索的命
题。浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学以中草药课程“逐梦中草无华”为突破口，传承中
医养正的传统文化，融合新劳动教育、STEM理念，通过基地建设、技术跟进，发挥课程合力，
实现师生共育，让传统文化在当下的课程改革语境中发挥出更大的时代价值和现实意义。
学校应用课程撬动育人模式的变革，促进学生对中华优秀传统文化的传承。
【关键词】中草药；校本课程；课程融合；传统文化
一、传承：民间本草，芜中生蒿医文化的传承精神，打开了我校中草药课程的探索
2017年，一场区级少先队研讨会上，即将退休之路。
的鲍老师神采奕奕地讲着“杠板归”。只见他手举二、转折：“疫”路逐梦，思索改革
2020年疫情期间，习近平主席曾强调通过中
刚从路边摘的“杠板归”，现场演示采摘叶片、捣烂
取汁的方法，并将其涂抹在蚊虫叮咬的伤口处。学西医结合完善诊疗方案的重要性。2021年，国务
生看完老师的演示后分小组展开体验，你一片我一院办公厅印发了《关于加快中医药特色发展的若干
片地尝试，经历“看—摸—闻—识”的过程，感受中政策措施》。这都在提醒学校和教师，作为我国重
草药的神奇。鲍老师拿出小锣鼓编了几句顺口溜。要的传统文化之一，中医药文化值得发扬光大，中
出门看看满地草，识得样样都是宝。医药校本课程是可以尝试的路径。
紫花地丁犁头草，无名肿毒能治好。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：“学
民间草药老实好，水蜈蚣、毛道士，校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里
清热解毒消炎好，自己煎药喝下汤，装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进
躺在床上被盖好，等会出汗烧退光。行的心灵的接触。”学校必须站在顶层设计的角度
“中草药里有神秘的故事，有神奇的体验，有独去思考，用心融合学校文化，提升教育目标。学校
特的文化。”鲍老师深情地告诉同学们，“白鹭洲基以“原道——立本溯源·道法自然”的办学理念为指
地里收集了能盆栽的常见中草药，欢迎大家来打开引，结合校训“立正心，弘本真”的实践性教学思想，
《民间中草药》这座丰富的资源宝库。”与中医强调身体阴阳平衡，追求健康本真的目的融
离退休还有2个月的鲍老师用中药课展现了合，提出了“逐梦本草气正健体”的课程总目标。
自己对中医文化研究的追求。他甚至自编了教材根据培养学生核心素养的要求，学校关注学生的个
《民间中草药》，其内心对中草药的研究热情和对中性发展和德智体美劳的全面发展，循序渐进，不断
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教学月刊·小学版2021/5综合
课改前沿
推进课程建设。
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