读后感题目的格式.pdfVIP

读后感题目的格式

读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一

种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好

读后感也有章可循。若活用四字诀，则更容易生效。

一、引--围绕感点，引述材料。读后感重在感，而这个感是由特定的

读生发的，引是感的落脚点，所谓引就是围绕感点，有的放矢的引用原文：

材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发感的关键词、句，或概

述引发感的要点。不管采用哪种方式引述，引都要简练、准确，有针对性。

二、议--分析材料，提练感点。在引出读的内容后，要对读进行一番

评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由

个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠

成地亮出自己的感点。

四、结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也

可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，

浑然一体。读后感始终要受读的约束，开头要引读，中间还要不时地回扣

读的内容，结尾也要恰当回扣读的内容不放松。

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体

会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用

自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是《读有感》，第一行是主标

题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住

重点，感能写出体会。

七、要选择材料。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发

挥，应以写体会为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证

书。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账！

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

（1）引围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

（2）概概括本文的主要内容,要简练，而且要把重点写出来。

（3）议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出读的内容后，

要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由

现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分

析，然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简

洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，

就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇

首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，

把观点写在篇首。

（5）结总结全文，升华感点。读的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善

于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也

是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会

现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，

但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理

时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视读

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的

角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的

滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有

真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性，若是

考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求

是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；

再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必

要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，

从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完