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成都市锦江区嘉祥外国语高级中学高2024级高一上期生物学科10月阶段性学业反馈
注意事项:
1.答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上的答题无效。
第Ⅰ卷(选择题,共60分)
一、选择题:本题共30小题,每题2分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项符合要求。
1.细胞学说主要由德国植物学家施莱登和动物学家施旺建立,并经过后人的不断完善而形成。下列叙述错误的是()
A.生物都由细胞和细胞产物构成
B.细胞相对独立且有自己的生命
C.新细胞是由老细胞分裂产生的
D.细胞学说表明动植物有着共同的结构基础
【答案】A
【解析】
【分析】细胞学说的主要内容包括:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞是由老细胞分裂产生。
【详解】A、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,A错误;
B、细胞是一个相对独立的单位,有自己的生命,这是细胞学说的重要内容之一,B正确;
C、新细胞是由老细胞分裂产生的,这是细胞学说的重要内容之一,C正确;
D、细胞学说揭示了动植物有着共同的结构基础,即细胞,D正确。
故选A。
2.下列有关细胞和细胞学说的说法,错误的是()
A.运用不完全归纳法得出动植物都是由细胞构成的,这一结论是不可靠的
B.原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以DNA作为遗传物质
C.细胞学说使动植物结构统一于细胞水平,证明了生物之间存在统一性
D.理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善
【答案】A
【解析】
【分析】细胞学说的内容有:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、细胞学说的建立是理论思维和科学实验的结合,结论是可靠的,A错误;
B、原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质,且均以DNA作为遗传物质,体现了细胞结构的统一性,B正确;
C、细胞学说指出动植物都由细胞组成,统一于细胞水平,证明了生物之间存在统一性,C正确;
D、细胞学说的建立是在众多前人观察和思维的启发下,通过理论和科学实验的结合提出的,D正确。
故选A。
3.下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是()
A.病毒不具有细胞结构,是最小的生命系统
B.草履虫是一个细胞,也是一个个体
C.一个池塘中所有的鱼构成了群落
D.池塘中的土壤不参与生命系统的组成
【答案】B
【解析】
【分析】生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈;
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统;
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能;
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。
【详解】A、病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,A错误;
B、草履虫属于单细胞生物,既是一个细胞,也是一个个体,B正确;
C、一个池塘中的鱼有多种,因此构成了多个种群,C错误;
D、池塘之中的土壤属于生态系统的非生物的成分,参与生命系统的组成,D错误。
故选B。
4.一位昆虫学家正在研究某一种蜜蜂的社会行为;一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施。他们研究的对象分别属于生命系统的结构层次中。()
A.种群、群落 B.群落、生态系统
C.物种、种群 D.种群、生态系统
【答案】D
【解析】
【分析】1、种群是指一定时间内占据一定空间的同种生物的集合。
2、生态系统指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
【详解】一定范围内的某一种蜜蜂属于种群,物学家研究的是某一种蜜蜂的社会行为,因此他的研究对象属于种群;研究某种果树的丰产措施还需要考虑果树与其他植物的竞争关系、及光照、水、土壤等无机环境,因此研究对象属于生态系统。
故选D。
5.大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们生命活动的基本单位都是细胞。下列事实不能体现“生命活动离不开细胞”观点的是()
A.冷箭竹叶肉细胞的细胞壁具有支持和保护作用
B.大熊猫心脏搏动依赖众多心肌细胞的收缩和舒张
C.冷箭竹的光合作用需在含叶绿体的细胞中进行
D.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键靠精子和卵细胞
【答案】A
【解析】
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