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课题第一章社交礼仪概述授课形式新才受

授课班级授课时数2教师

1、了解礼仪的起、概念和作业

教学目标2、让学生了解礼仪在生活和工作中的重要性。

3、通过学习让学生感悟礼仪，从而激发学习礼仪的愿望。

1、让学生了解礼仪在生活和工作中的重要性。

教学重点

2、激发学生学习礼仪的愿望。

教学难点激发学生学习礼仪的愿望

目前学生的礼仪基础较差，对中国博大精深的礼仪文化知道较少，通过

学情分析学习，让学生了解礼仪的起和作用，使学生自觉在学礼中传承文化，在习

礼中提升境界。

第一章社交礼仪概述

板书一、基本知识

（一）礼仪的起

（二）礼仪的稷念

三（）礼仪的社会功能和修身作用

二、意义和作用

设计（一）职校生学习礼仪的重要意义

（二）社交礼仪对职校生的作用

教学后记

教学教学手段与

教学内容及教学双边活动

程序教学方法

新课

第一章社交礼仪概述

引入

任务导航：

礼仪是一首古老而年轻的诗，“飘散着舒人而温馨的国讲授

风”；礼仪是一曲涓涓的“高山流水”，吟唱着中华五千年传

统文化。荀子日：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼

则不宁”。

礼仪是一种力量，是一种影响，更是文明的标志。

礼仪让你懂得尊重，礼仪让你提升修养。

新授

知书达“礼

、礼仪的基本知识

（一）礼仪的起

1、东方礼仪的起

①礼仪的萌芽时期（公元前5万年〜公元前1万年）

原始社会中晚期（旧石器时代）一一早期礼仪的萌芽

②礼仪的草创时期（公元前1万年〜公元前22世纪）

新石器时代一一原始礼仪渐具雏形

③礼仪的形成时期（公元前21世纪〜公元前771年）

夏、商、西周是礼仪的形成时期。《周礼》、《仪礼》、《礼记》讲授

合称“三礼”，是我国最早的礼学专著，被称为“礼经”

④礼仪的发展、变革时期（公元前771年〜公元前221年，东周及

春秋战国时期）

孔子、孟子、荀子等思想巨人发展和革新了礼仪理论。

孔子：“不学礼，无以立”。“非礼勿视，非