中小学部编统编二下语文2 传统节日-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

春季

课题

《传统节日》第二课时

教科书

书名：义务教育教科书语文二年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“统、贴”等生字，会写“贴、街”等字。

2.能够正确、流利地朗读课文，并能熟练背诵课文。

3.了解我国的传统节日，知道重要节日的习俗，能按时间给节日排序。并能联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学内容

教学重点：

1.利用多种方法识记生字。

2.了解传统节日的习俗，并背诵课文。

教学难点：

1.了解传统节日，能按时间排序。

2.联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

教学过程

复习导入

上节课我们梳理了课文，发现课文按照时间顺序写了7个传统节日，它们是春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节，让我们沿着这条时间轴，跟着小老师读一读这首儿歌。（生读）

之前我们已经学习了春节、元宵节，这节课，我们继续了解其他的传统节日。

任务一：传统节日我来讲

清明节

1.清明节也是二十四节气之一。一说到清明，我们就想起杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

2.字理识字：祭。右边是一只手，左下形似“示”，表示祭台，上面放着一块肉，祭就表示手拿着肉放到祭台上进行拜祭。在清明节这天，人们在先人的墓前，或者烈士纪念碑前祭拜打扫，这就是祭扫。让我们带着怀念与敬意来读一读。

3.现在我们还会在清明节这天踏青、植树、放风筝、插柳等。俗话说：清明插柳，端午插艾，接下来让我们走进端午节。

端午节

1.端午节，我相信你们一定非常感兴趣，你们会在端午节做什么呢？（吃粽子、赛龙舟，传说为了纪念伟大的诗人屈原，还会把艾挂在门上以祛除疾病。）

2.识记“艾”。（艾）这种植物，我们通常叫它“艾草”，它的叶子叫“艾叶”，艾叶散发出来的香气就叫？（艾香）。“艾”也是我们本课要写的生字：上下结构，草字头横平且长，撇捺舒展，相交于竖中线附近。

3.熟字比较法，识记“堂”。课文里有个生字和它长得很像，哪些小朋友火眼金睛能找出来？堂、赏，还有常、党也长得很像。

乞巧节

1.“乞巧节”在农历七月初七，所以又叫七夕节。关于这个节日的由来和习俗，我们通过视频来了解一下。（播放视频）

2.理解“乞巧”。“乞”就是（乞求、乞讨）“巧”（心灵手巧）女子乞求织女，希望自己能像织女这样心灵手巧。

3.这个节日因为牛郎织女的故事，也成为我们传统节日里最浪漫的节日。你能给“郎”组词吗？（新郎、读书郎、少儿郎。）

中秋节

1.除了春节的时候全家要团圆，还有一个节日，也提倡一家团聚。那就是——中秋节。中秋这天我们全家团圆一起吃月饼、赏月。

2.联系生活识记“饼”。八月十五的月饼种类可多了，有蛋黄月饼、豆沙月饼、五仁月饼、水果月饼，在生活当中我们还有绿豆饼、南瓜饼、鲜花饼、老婆饼等等。

3.除了吃月饼、赏圆月，中秋的时候人们还会拜月娘、喝桂花酒，这些都寄托着我们对故乡和亲人的思念。带着这种感情读一读。（生读）

重阳节

1.诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”引出重阳节。

2.重阳节是农历九月初九，又称敬老节，九九意味着长久长寿，寄托着人们对老人健康长寿的祝福，这一天人们还会去踏秋赏菊、登高、插茱萸。

3.重阳节弘扬尊老、敬老、爱老、助老的社会风气，让我们带着这种理解再读一遍吧。

（过渡）一年的传统节日就以重阳节结束了，转眼春节又来了——转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

任务二：熟读节日小歌谣

1.不知不觉，我们已经把这七个传统节日都熟悉了，让我们在朗读中记住这些传统节日。

2.现在我们挑战一下，师生合作读，老师读上句，你们接下句。

3.挑战升级，看着图片，尝试背诵课文。（根据节日图片背诵）

如果你们会背了，可以背给你的家人朋友听听，再选一两个你喜欢的传统节日，说说你是怎样过节的。

任务三：各族节日知多少

其实，在我们国家每个民族都有自己的传统节日呢。了解几个少数民族的传统节日：傣族的泼水节、彝族的火把节、蒙古族的那达慕节……课后同学们还可以去了解更多其他民族的传统节日。

书写指导：

团：全包围结构，注意团的笔顺是先外后内最后封口，“才”的竖钩压竖中线上。

热：上下结构，注意“丸”的笔顺，先写撇再写横斜钩，四点底第一点和后面三点方向不同，四个点间距均匀。

闹：是半包围结构，先外后内，注意“门”的笔顺，先写点，“市”的点和竖压在竖中线上。

自己写一写，自评，修改。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。