2024_2025学年高中历史第三单元向封建专制统治宣战的檄文第2课法国人权宣言练习新人教版选修2.docVIP

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第2课法国《人权宣言》

(建议用时：30分钟)

一、选择题

1．分析法国大革命前三个等级基本状况统计表。

第一等级

其次等级

第三等级

人口比例

0.5%

1.5%

98%

土地比例

10%

25%

65%

税收比例

0

0

100%

由此可以看出()

A．第三等级人数众多享有较多的投票权

B．土地的安排比例有助于抑制土地兼并

C．前两个等级不负担税收也不担当义务

D．第三等级迫切希望变更不合理的现状

解析：选D。本题考查从表格中获得信息和分析解读实力。从表格可以看出，第三等级相对占有土地最少，但担当税收最多，说明第三等级迫切希望变更不合理的现状。

2．从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时拥有的权力是()

A．审判重大案件 B．行政管理

C．批准征收新税 D．制定法律

解析：选C。1789年，路易十六为了解决法国政府面临的严峻财政危机，召集了三级会议，企图对第三等级增税。由此可以判定三级会议拥有的权力应当是批准征收新税。

3．“《百科全书》的读者群并不是由资本家构成的，而是1789年中瓦解得最快的各个部门。他们来自于高等法院和大法官裁判所，来自波旁王朝的官僚机构、军队和教会。一种进步的意识形态竟然渗透了社会结构中最为陈旧和锈蚀的部分，这看起来好像有些荒谬，但大革命正是从悖论中起先的。”一种进步的意识形态是指()

A．主权在民 B．天赋人权

C．启蒙思想 D．人文主义

解析：选C。A、B两项是C项的详细表现。而D项是文艺复兴运动的核心思潮。

4．将启蒙思想家的政治主见用法律形式固定下来的文件是()

A．《中华民国临时约法》 B．《人权宣言》

C．《常识》 D．《独立宣言》

解析：选B。本题主要考查再认再现实力。《人权宣言》作为资产阶级革命的纲领性文件，将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来，起到承前启后、继往开来的巨大作用。

5．1789年，法国通过了《人权宣言》，有历史学家这样说明“宣言”二字：“有意仿照国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而给予人民主权以以往君主行为才有的神圣色调”。这一说明表明《人权宣言》的颁布()

A．从君权神授走向了民权神授

B．彻底否定肯定的君主制

C．按卢梭的志向实行干脆民主

D．推动革命快速走向高潮

解析：选B。本题考查理解分析实力。材料体现了“有意仿照国王诏书中的神圣程式”“而给予人民主权”，由此表明《人权宣言》的颁布彻底否定肯定的君主制。故选B。

6．《人权宣言》宣布，全部公民都能同等地依据自己的实力，在教会中、政府中或军队中，担当一切官职、公共职位和职务。该规定从实质上否定了()

A．封建王权 B．君权神授

C．天主教神学 D．封建等级制度

解析：选D。本题考查学生的分析理解实力。由题干中“同等”“在教会中、政府中”“担当一切官职”等信息分析，可见否定了教权和王权，这二者从本质上都是封建等级制度，故选D。

7．法国大革命中，“自由”“同等”之所以被资产阶级视为天赋人权并写入《人权宣言》是因为()

①反对外国武装干涉的须要

②反对君主专制的须要

③反对封建等级制度的须要

④爱护私有财产的须要

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①③④

解析：选C。本题主要考查学生对《人权宣言》的理解实力。①是外部因素，解除。《人权宣言》更多的是反映法国大革命中资产阶级在本国确立其统治的要求，②③④符合题意，故选C。

8．《人权宣言》被史学家们称为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”，不是因为()

A．它从根本上否定了法国的封建专制制度和等级特权制度

B．它否定了法国的封建君主制度，确立了三权分立的原则

C．它以法律形式确立了人权、自由、同等、法治等基本原则

D．它推动了法国大革命向前发展，成为资产阶级的斗争武器

解析：选B。《人权宣言》没有确立三权分立的原则。

二、非选择题

9．材料一从路易十四到革命爆发，法国的政体不仅是专制的而且是很横暴的；因为君主有权做的事比他们通常做的事要多得多。对于滥施淫威的遏制力气是很薄弱的。国王可以用“密札”随意监禁或流放任何人，用充公的方法处置任何财产，用税捐征收任何人的收入。当然，某些集团是有它们的防卫手段的，那就是它们的特权，但这些特权也很少受到敬重……

材料二在议会中君主立宪派起主要作用。制宪议会通过法令，宣布废除封建制度，取消教会和贵族的特权，规定以赎买方式废封建贡赋。8月26日通过《人权宣言》，宣布“人们生来而且始终是自由同等的”。10月份国王再次筹划利用雇佣军推翻制宪议会失败后，王室被迫从凡尔赛宫迁到巴黎，制宪议会也随之迁来。

(1)结合材料一及所学学问分析法国大革命爆发的背景。

(2)结合材料二分析君主立宪派是如何对法国进行初步改造的。如何相识其作用