人教版一年级上册2.14 整理和复习（课件）.pptx

（人教版）一年级上第二单元6-10的认识和加减法14.整理和复习

01素养分析02知识建构03强化认知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.经历整理10以内减法表的过程，通过观察发现减法表的简单规律，进一步理解算式之间的关系，提高口算10以内加减法的能力。2.在观察、探索、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的意识和良好习惯。

学习重难点学习重点学习难点整理减法表并发现规律，提高口算10以内减法的能力。主动探索和发现加法算式表的排列规律。

知识建构第二部分

知识建构6~10的认识和加减法解决问题数的写法、顺序和比较数的组成基数和序数加减法认识数减法连加、连减和加减混合加法

强化认知第三部分

强化认知数的写法数的顺序10以内数的顺序：从小到大：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。从大到小：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。数的比较按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

强化认知基数（几）用来表示物体的数量，如6，7，8，9，10都是基数。序数（第几）用来表示物体的顺序，如第6，第7，第8等都是序数。第6，第7，第8是它们的序数含义，无论第几都只有1个。

强化认知012345678910（1）上面的数字卡片中，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左边数，第3张是（），第7张是（）。从右边数，第3张是（），第（）张是8，第（）张是1。（3）把左边的5个数，按从小到大排列。（）＜（）＜（）＜（）＜（）10080998145781234567987654321

强化认知一个数（0，1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数联想到调换位置后的另一组。数的组强化认知79＝＝＝410＝＝＝补充下面数的组成，并根据数的组成写算式。2279＋297－792－66410＋4106－6104－

强化认知小组合作：在卡片上分别写出10以内所有的加法算式，再整理一下。0+01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+10

强化认知0+01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+10说一说表里的算式是怎样排列的。（1）竖着看发现从上到下，加号前面的数依次加1，加号后面的数不变，得数依次加1。

强化认知0+01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+10发现从左到右，加号前面的数依次减1，加号后面的数依次加1，得数不变。横着看

强化认知0+01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+