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4.5水循环与水资源;我们可以自己做出雾凇,快来试试看吧;单质碘的物理性质
紫黑色晶体,有毒性和腐蚀性。熔点113.7℃,沸点184.4℃。加热时,碘可以直接变为深蓝色蒸气,若含有空气则呈紫红色,这种蒸气有刺激性气味,有毒。;从科学的角度来看,李白的这句诗是否正确?;水蒸气;水循环;PPT模板:PPT素材:
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c;云的组成:小水滴、小冰晶或二者混合;地面附近的水蒸气遇到温度较低的物体→液化→水滴;地面附近的水蒸气遇冷→凝华→冰晶;冰雹、雪,都是从天而降的固态冰;雪一般在冬季出现。;江、河、湖、海水;地球上的水循环往复,不断补充着陆地上的淡水资源。;地球上的水中约97.2%是海洋的咸水(无法直接利用);淡水约占2.8%,其中2.2%以上的淡水被固定在南极洲和格陵兰岛的冰盖中(难以利用),其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。;水资源丰富的亚马逊流域;中国的南水北调工程:以有济无,以多补少,使水尽其用,地尽其利。;人类对水资源的过量使用超过了水资源自然更新的速度,
从而加剧了水资源的短缺。;人类过量开采地下水,使得地下水位大幅下降,
甚至出现地面沉降。;工业污水、酸雨、化肥、杀虫剂、使用含磷洗涤剂的生活废水
等,会造成水污染,进一步减少人类可用的淡水资源。;世界水资源研究所在2019年发布报告称,全球约四分之一的人口面临“极度缺水”危机,17个国家和地区每年消耗的水量超过其可用水资源总量的80%,被界定为处于“极度缺水”状态。;对于“水资源受到污染”的问题
对于“人类过量使用”的问题;滴
灌;谈一谈,在日常生活中,
你会怎样节约用水?;水循环和水资源;气态;2.(多选)下面是“水”的几条“旅行”路线,你认为
“水”的这几条“旅行”路线中可行的是()
A.水→冰→水蒸气
B.冰→水→水蒸气
C.水蒸气→水→冰
D.水蒸气→冰→水;3.水是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知正确的是()
A.水循环的过程伴随着水的物态变化过程
B.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行
C.人类利用的淡水约占地球总水量的3%,淡水资源丰富
D.大量开采地下水,对环境不会造成损害,可以解决部分地区饮水问题;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学
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