人教版一年级上册1.10 整理和复习（课件）.pptx

（人教版）一年级上第一单元5以内数的认识和加减法10.整理和复习

01素养分析02知识建构03强化认知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系。2.在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高计算能力、计算速度。在知识再现过程中，培养数感和符号意识。3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。

学习重难点学习重点学习难点5以内数的认识和加减法计算。整理加减法算式表。

知识建构第二部分

知识建构1～5的认识和加减法1～5的认识比大小分与合第几加法减法0的认识

强化认知第三部分

强化认知生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识

强化认知用“＞”“＜”“=”表示大小关系。哪边的数大，开口就朝向哪边。比大小………33＝等号…34＜小于号…………32＞大于号………

强化认知第1第2第3第4第5一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。

强化认知分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。134224314

强化认知51和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。分与合145235325415

强化认知把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：点数法接数法利用数的组成计算

强化认知从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数利用数的组成想加算减减法

强化认知0的认识0“0”的含义：表示什么也没有。表示起点。书写：读作“零”两个相同的数相减,得数是0。任何数加上0或减去0,还得原数。

强化认知把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。

强化认知你发现了什么？横行、竖列都要观察哦！0＋5＝51＋4＝52＋3＝53＋2＝51＋0＝10＋4＝40＋0＝02＋0＝23＋0＝34＋0＝45＋0＝50＋1＝11＋1＝22＋1＝33＋1＝44＋1＝50＋2＝21＋2＝32＋2＝40＋3＝31＋3＝4

强化认知0＋5＝51＋4＝52＋3＝53＋2＝51＋0＝10＋4＝40＋0＝02＋0＝23＋0＝34＋0＝45＋0＝50＋1＝11＋1＝22＋1＝33＋1＝44＋1＝50＋2＝21＋2＝32＋2＝40＋3＝31＋3＝4横着看每行加号左边的数依次减1每行加号右边的数依次加1每行的得数不变

强化认知0＋5＝51＋4＝52＋3＝53＋2＝51＋0＝10＋4＝40＋0＝02＋0＝23＋0＝34＋0＝45＋0＝50＋1＝11＋1＝22＋1＝33＋1＝44＋1＝50＋2＝21＋2＝32＋2＝40＋3＝31＋3＝4竖着看每列加号左边的数依次加1每列加号右边的数不变每列的得数依次加1

强化认知0＋5＝51＋4＝52＋3＝53＋2＝51＋0＝10＋4＝40＋0＝02＋0＝23＋0＝34＋0＝45＋0＝50＋1＝11＋1＝22＋1＝33＋1＝44＋1＝50＋2＝21＋2＝32＋2＝40＋3＝31＋3＝4你发现了什么？两个数调换位置相加，得数一样。你还能找出其他组有这样规律的算式吗？

强化认知任意指一道算式，快速地说出得数。1＋41＋12＋13＋14＋11＋22＋23＋21＋32＋30＋01＋02＋03＋04＋05＋00＋40＋10＋20＋30＋5

强化认知（1）观察减法表，找到规律，再利用规律补充完整。（2）计算出每个算式的结果。（3）再与同桌说一说你发现的规律。

强化认知4－4＝05－4＝10－0＝01－0＝12－0＝23－0＝34－0＝45－0＝51－1＝02－1＝13－1＝24－1＝35－1＝42－2＝03－2＝14－2＝25－2＝33－3＝04－3＝15－3＝25－5＝0横着看每行减号左边的数不变每行减号右边的数依次加1每行的得数依次减1

强化认知4－4＝05－4＝10－0＝01－0＝12－0＝23－0＝34－0＝45－0＝51－1＝02－1＝13－1＝24－1＝35－1＝42－2＝03－2＝14－2＝25－2＝33－3＝04－3＝15－3＝25－5＝0竖着看每列减号左边的数依次加1每列减号右边的数不变每列的得数依次加1

强化认知5－5＝05－4＝14－4＝03－3＝04－3＝15－3＝22－2＝03－2＝14－2＝25－2＝35－1＝43－1＝24－1＝32－1＝11－1＝00－0＝01－0＝13－0＝34－0＝45－0＝52－0＝2斜着看每斜行减号左边的数依次加1每斜行减号右