小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计二阶课程项目1消防小达人第4节隐患排查教学设计.pdf

小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计二阶课程项目1消防小达人第4节隐患排查教学设计.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计二阶

课程项目1消防小达人第4节隐患排查教学设计

科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计二阶课程项目1消防小达

及章节名人第4节隐患排查教学设计

称)

本节课的教学内容来源于《Scratch3.0编程教程》的第二章第四节,主要涉

及隐患排查的相关知识。结合小学高年级学生的认知特点和知识水平,本

节课将引导学生运用Scratch3.0编程软件设计一个消防小达人的游戏。通过

这个项目,学生将学习如何使用编程语言来排查和解决游戏中的隐患问

题,提高他们的编程能力和逻辑思维能力。

教学内容具体教学内容包括:

1.引导学生回顾和巩固Scratch3.0的基本编程指令和功能。

2.讲解如何使用Scratch3.0编程软件创建游戏角色和场景。

3.教授学生如何编写游戏逻辑,实现隐患排查的功能。

4.引导学生进行小组合作,互相交流和分享游戏设计心得。

5.教师进行课堂点评,总结学生的优点和需要改进的地方。

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开:

1.逻辑思维能力:通过学习Scratch3.0编程软件的基本编程指令和功能,学生能够

运用逻辑思维来设计和实现游戏逻辑,排查和解决游戏中的隐患问题。

2.创新思维能力:学生将在项目中发挥自己的创造力,设计独特的游戏角色和场

景,通过编程实现游戏中的各种功能,培养他们的创新思维能力。

3.团队合作能力:在课堂上,学生将进行小组合作,互相交流和分享游戏设计心

得。他们需要学会倾听他人的意见,合作解决问题,提高他们的团队合作能力。

4.问题解决能力:学生在设计和实现游戏的过程中,可能会遇到各种问题和困难。

通过教师的引导和学生的自主探索,他们能够学会如何查找资料、分析问题和解决

问题,提高他们的问题解决能力。

5.信息技术素养:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握Scratch3.0编程软件的基

本操作,了解编程的基本概念和原理,提高他们的信息技术素养。

考虑到本节课的内容涉及到Scratch3.0编程教学,我们需要对学生的层次、

知识、能力、素质等方面有一个全面的了解,以便更好地调整教学策略,

满足不同学生的学习需求。

1.学生层次:

根据我国教育部门的规定,小学高年级的学生通常是指四年级至六年级的

学生。在这个年龄段,学生的认知能力、动手操作能力和创新能力都有了

一定的发展。然而,由于个体差异,学生在Scratch3.0编程方面的基础和兴

趣存在较大差异。因此,在教学过程中,我们需要关注学生的层次,实施

差异化教学,以满足不同学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面:

在知识方面,大部分学生可能已经掌握了Scratch3.0编程软件的基本操作,

但对编程原理和逻辑思维的运用还不够熟练。因此,在教学过程中,我们

需要加强对学生编程思维的培养,引导他们运用逻辑思维来解决问题。

在能力方面,学生的动手操作能力和创新能力有一定基础,但仍有待提

学情分析高。通过本节课的项目实践,学生将有机会锻炼自己的动手操作能力和创

新能力,提高他们运用编程知识解决实际问题的能力。

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档