物理学科良好的师生关系对初中生学习影响的实证研究实验阶段总结.pdfVIP

良好的师生关系对初中生学习影响的实证

研究之物理学科对初中生学习影响

第一阶段总结

(2014.11——2014.12)

临江市光华中学于永丽

自2014年11月——2014年12月进行了“良好的师生

关系对初中生学习影响的实证研究之物理学科对初中生学

习影响”第一阶段的研究工作，现将本阶段的研究情况总结

如下：

一、通过老师的讲解和启发，可以使学生通过在实验过

程中，建立起良好的师生关系。

初中物理学科是以实验为主的基础学科，我们在上实验

课的过程中，通过学生和老师的互相交流，可以增进师生之

间的良好关系，促进学生更喜欢物理这一学科。例如在《光

沿直线传播》中，我就是利用在探究光在水中如何传播的实

验，学生直接用透明的水来做实验，这是我用耐心的话语引

导学生，找出可以用少量牛奶掺入其中，再做实验效果非常

明显，通过简单的沟通使老师和学生的关系进一步得到了加

强，使学生学习物理的积极性得到了提高。

二、教学质量的提高离不开教师的努力，更离不开学生

积极主动的配合，两者缺一不可。

要发挥教师与学生的最大合力，就要以良好的师生关系

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做为基础，师生之间形成一种亲密、和谐、融洽、互相学习

的关系，对提高教学质量有很大的促进作用。教师要尊重学

生学习的权利。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了

尊重，同样也谈不上教育。每一位学生都有他独立的人格，

都渴望得到他人的尊重，尤其是教师的尊重。我上课的班级

有一位学生，好动，爱讲话，甚至捣乱，他的这些行为其实

在给老师发出一个信号：请不要忽视我的存在。对待这样的

学生，我们应该给予充分的尊重，可以让他回答一些简单的

问题，给予及时的鼓励，注意把他的思维引导到学习上来，

并适当地给他制订一些目标来促进他。在老师的正确引导

下，这类学生完全是可以进步的。我任教的另一个班还有一

位学生，人不蠢，但厌学，上课经常睡觉，考试很难及格。

对于他这样的学生，我从来没有放弃过，因为我觉得，学生

睡觉，老师不理不睬，他当时可能认为老师尊重他、不打扰

他，但十年、二十年之后，一提起初中的某某老师，他可能

会想老师鄙视他、看不起他，当他睡觉的时候老师却没有喊

醒他、逼他多学那么一点东西。对上述两种学生的尊重，全

班同学都知道，老师是真正关心他们，不管能不能及格，都

要尽力去学习，因为这关系到自己今后的前途。

三、建立良好的师生关系建立在互相尊重的基础之上。

现在的学生与十年前教过的学生有了很大的不同，媒体

发达、网络传播快等等，接触的事物多，孩子思想也较成熟，

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所以在与学生交流时不是高高在上的老师，而是平等的师生

交流，这样才能使学生喜欢你，信任你，从而喜欢学习物理。

总之，通过本阶段的物理学科良好的师生关系对初中生

学习影响的实证研究，使我对今后的教学有了很大的帮助，

使我进一步懂得在教学中应该注重良好的师生关系。

2014年12月

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