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学校建平中学主备人连洪祥学科地理
课题课型课时第一课时
第二节欧洲西部
授课时间授课班级授课人
知识⑴运用地图资料认识欧洲西部地区的位置、范围、及主要国家。
与⑵运用资料分析欧洲西部的地形、气候特征以及与地形、气候对畜牧业的影
教技能响。
⑶了解本区丰富的旅游资源。
案
目过程⑴运用地图总结欧洲西部的位置
标与⑵在小组合作学习的基础上，进行集体合作，研究欧洲西部的地形、气候，
经济发展中的两个特色：发达的旅游业畜牧业。
方法⑶学会收集信息以及综合使用地图的方法：利用手中现有的课本、图册和日
常生活经验总结欧洲西部的自然环境特征，以及对生产和生活产生的影响
情感⑴运用地图总结欧洲西部的位置
态度与价⑵在小组合作学习的基础上，进行集体合作，研究欧洲西部的地形、气候，
经济发展中的两个特色：发达的旅游业畜牧业。
值观⑶学会收集信息以及综合使用地图的方法：利用手中现有的课本、图册和日
常生活经验总结欧洲西部的自然环境特征，以及对生产和生活产生的影响
重点
欧洲西部的位置、地形及气候简况。
难点
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类
活动的影响
教案流程（教案准备，教案环节，教案方法，时间分配）
第一课时：
导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国
门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出
国，他们一般会选择什么样的国家呢?(学生总结回答：经济比较发达的国家)
师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗?
生：欧洲西部。
引导学生，切入主题
师：关于欧洲西部，你们都知道些什么?
师、生活动
(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名
的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当
今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)
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师：这么好的地方，同学们想不想去看一看?
生：想!(学生异口同声，热情高涨)
师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——?
生：地理位置。
师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时
候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——?
生：气候状况。
师：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部
有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观
为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——?
生：地形、地貌简况以及河湖状况。
学生自主学习体验成功
板书：
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧
洲各国求同存异，走向联合的动力。
介绍欧盟：
板书：
二、欧盟
（1）简介（十五个成员国）
读图找出欧盟的主要成员国及其首都
根据图8.14描述
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