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小学道德与法治教育的评价体系构建论文

摘要：本文针对当前小学道德与法治教育评价体系存在的问题，提出了构建科学、合理、实用的评价体系的策略。通过对现有评价体系的分析，本文从两个方面列举了具体问题，并提出了相应的解决措施，旨在为小学道德与法治教育评价提供有益的参考。

关键词：小学道德与法治教育；评价体系；构建；问题

一、问题的提出

（一）现有评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视学生全面发展

当前小学道德与法治教育评价体系过于注重学生的知识掌握程度，而忽视了学生在道德素养、法治意识、行为习惯等方面的全面发展。这种评价方式容易导致学生只重视考试成绩，而忽略了道德与法治教育的本质目标。具体表现为：

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