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中班《树林》教案设计及反思

《中班《树林》教案设计及反思》这是优秀的教学设计文章，希

望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝

试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。

2.喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。

2.教具准备：彩色的树林图片一幅。

3.材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

活动过程：

1.提问导入，引起兴趣。

师：师：你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色你心中的树林是什么颜色幼儿自由回答)

2.欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。

(1)出示图片《彩色的树林》

今天，老师带来了一幅彩色的树林，我今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们们一起来一起来看看一一看看。。

(2)提问：提问：在在这片彩色的树林这片彩色的树林里里，你，你看到多少种看到多少种颜色颜色离我们近

的这片树，颜色有什么变的这片树，颜色有什么变化化绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树，

颜色又是怎么渐变的?

3.指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

(1)回忆点彩画的绘画方式。

老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得

吗吗对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点

画画或或一一圈圈一一圈圈的由的由外向内外向内点画。点画。今天，我们要提高一点难度，学习

用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们

画一画。画一画。

(2)教师示范，并讲解要点。

在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。

我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦咦，绿色画

好后，我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意给大家介

绍一下绍一下说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的

抹布上把水舔干。

接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢浅绿

色、黄色)好，让我来试一试好，让我来试一试

(3)请幼儿参与，提高活动积极性。

有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。

根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和评价。

3.幼儿作画，教师指导

(1)提出绘画要求。

下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树

林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出

一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系;第二、在点彩的时候，

要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;最后，

请大家请大家安静地安静地画画。有画画。有问题或遇到困难可问题或遇到困难可以以举举手手问老问老师。师。

(2)幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿提供指导和帮助。

下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色

的树林》。

4.评价送贴花的方式评级作品。

评价标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。

幼儿园中班《树林》的教案篇14

活动目标：

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树

冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展

有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与

同伴合作的方法。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.课件：树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

活动过程：

一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

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