高考语文试卷原题及答案.pdfVIP

一、现代文阅读（30分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

【甲】

在一个幽静的夜晚，繁星点点，皎洁的月光洒满大地。一个牧童骑在牛背上，悠闲

地哼着小曲，悠然自得。这时，一个富翁走了过来，他对牧童说：“孩子，你真幸

福啊！你拥有这么美好的夜晚，而我却只能在这个夜晚发愁。”牧童笑着回答：

“富翁，你的财富是无法买到幸福的。真正的幸福是内心的满足。”

【乙】

人们常说：“知足常乐。”这句话深刻地揭示了幸福的真谛。幸福不是外在的物质，

而是内心的满足。当我们拥有一颗感恩的心，珍惜眼前的一切，我们就能感受到幸

福的味道。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章通过对比牧童和富翁的对话，展现了幸福的不同定义。

B.文章通过自然景物的描写，营造了一种宁静、祥和的氛围。

C.文章的主旨是告诉我们，幸福是一种内心的感受，与物质无关。

D.文章的结构完整，首尾呼应，给人以深刻的启示。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章运用了对比的手法，突出了牧童和富翁的不同心态。

B.文章运用了象征手法，将月光象征为幸福的源泉。

C.文章运用了拟人手法，将牧童骑在牛背上的情景形象生动。

D.文章运用了比喻手法，将幸福比作味道，生动形象。

3.文章中“知足常乐”这句话在文中的含义是什么？（4分）

4.结合全文，谈谈你对幸福的理解。（6分）

二、古诗文阅读（36分）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

赵武灵王，赵国国君。他即位后，决心改革，以强国富民为己任。一日，他召集群

臣商议改革之事。

赵武灵王曰：“吾欲变法，以强国富民，然众臣皆不以为然。今请众臣各抒己见。”

①左师触龙曰：“臣以为，变法乃国家大计，不可轻举妄动。昔秦穆公欲变法，曾

遭群臣反对，终因变法而亡国。愿大王三思而后行。”

②平原君曰：“臣以为，变法固然重要，但不可急于求成。先王之法，行之有效，

不可轻易更改。大王宜从长计议。”

③赵武灵王曰：“众臣皆言不可变法，吾独以为可行。夫变法者，非为一家一国，

乃为万世之利。吾欲效法先王，以强国富民，岂可因众人之言而废我之志？”

④左师触龙曰：“大王之言，诚为高见。然变法非易事，需谨慎从事。臣有一计，

可保变法成功。”

⑤平原君曰：“愿闻其详。”

⑥左师触龙曰：“大王可先从民间做起，选拔贤能之士，任以要职。如此，则天下

之士皆慕名而来，国家自可富强。”

⑦赵武灵王曰：“善。”遂从左师触龙之计，选拔贤能，任以要职。

【注】①左师：官名，掌管军事。触龙：人名。②平原君：人名。③赵武灵王：人

名。④左师触龙：人名。⑤平原君：人名。⑥左师触龙：人名。⑦赵武灵王：人名。

1.下列对文言文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章通过赵武灵王与群臣的对话，展现了变法的必要性和可行性。

B.文章运用了对比的手法，突出了赵武灵王的改革决心。

C.文章通过描写赵武灵王的言行，塑造了一个有远见、有胆识的君主形象。

D.文章的语言简洁明了，富有文采，展现了古代文言文的魅力。

2.下列对文言文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章运用了对比的手法，突出了赵武灵王与群臣的不同观点。

B.文章运用了象征手法，将变法比喻为一场战争。

C.文章运用了拟人手法，将赵武灵王的决心形象化。

D.文章运用了比喻手法，将变法比作一场播种，期待收获。

3.下列对文言文人物形象的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.左师触龙：忠诚、智慧、有远见。

B.平原君：谨慎、稳重、有谋略。

C.赵武灵王：果断、有胆识、有远见。

D.赵武灵王：优柔寡断、缺乏远见。

4.下列对文言文写作手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章运用了对比的手法，突出了变法的必要性和可行性。

B.文章运用了象征手法，将变法比喻为一场战争。

C.文章运用了拟人手法，将赵武灵王的决心形象化。

D.文章运用了比喻手法，将变法比作一场播种，期待收获。

三、作文（60分）

题目：以“传承”为话题，写一篇不少于800字的作文。

答案：

一、现代文阅读

1.C

2.B

3.“知足常乐”的含义是：只要内心满足，就能感受到幸福，与物质无关。

4.对于幸福的理解，我认为幸福是一种内心的满足和宁静。它不是外在的财富和

地位，而是来自于我们对生活的热爱、对他人的关爱以及对自我价值的认同。幸福

是一种心态，一种积极向上的人生态度。

二、古诗文阅读

1.A

2.B

3.D

4.