2024年秋新人教版九年级上册化学教学课件 7.2 化石能源的合理利用.pptx

第七单元能源的合理开发与利用

课题2化石能源的合理利用;1.知道化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；

2.认识合理开采和节约使用化石能源的重要性。

3.了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。

4.运用思考、讨论的方法来获取信息。

5.从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石能源燃烧过程中对环境的污染。

;燃料的变迁;（1）根据化石燃料的形成过程，你认为化石燃料是可再生能源还是不可再生能源？

（2）煤中含哪些元素？由此你知道煤燃烧的产物吗？

（3）石油的主要组成元素有哪些？它是如何进行炼制的？

（4）煤气和液化气有什么不同？

（5）对比石油和煤的利用原理，二者的本质不同是什么？;将煤隔绝空气加强热，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等。（干馏，化学变化）;轿车燃料;2、天然气;（2）甲烷的化学性质;甲烷具有可燃性（燃烧发出淡蓝色火焰）

CH4+2O2═══2H2O+CO2

注意：点燃甲烷前必须检验纯度;甲烷是最重要的矿物燃料，我国是最早利用天然气的国家，在明朝就有记载。;我国化石燃料资源分布状况;算一算，你能得出什么结论？

下表是我国2009年化石燃料储量及年产量：

（1）请计算大约多少年后我国的石油和天然气将被耗尽，并填入表中：;面对化石燃料的开采年限，谈谈你的想法。;海底埋藏着大量可燃烧的“冰”—“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，成为未来新能源，但在开采技术上还存在着困难。;目前我们常用的化石燃料，资源有限，燃料资源的开发会破坏环境，作为一种反应物，会不断的被消耗，所以需要合理开发并寻找新能源来代替化石燃料。????;可燃冰燃烧图;使用化石燃料带来了哪些问题呢？;使用燃料对环境的影响;酸雨的形成过程;1908年;酸雨侵蚀建筑物、桥梁等;酸雨伤害植物的新生芽叶，干扰光合作用，从而影响其发育生长。;污染江河湖泊影响水中生物生长;谈谈如何防止酸雨污染？;汽车用燃料的燃烧;如此多汽车的石家庄市每天要排放多少的废气呢？;汽车发动机每燃烧1千克汽油，要消耗15千克新鲜空气，同时排出150~200克的一氧化碳(CO)、4~8克的碳氢化合物、4~20克的氮氧化物等污染物。而机动车排出的颗粒物造成的低空污染，成为环境空气中可吸入颗粒物的主要来源。也是造成雾霾天气主要原因之一。;如何减少汽车尾气对空气的污染？;（1）使用尾气催化净化装置

;使用无铅汽油，禁止

含铅物质的排放;加强机动车尾气的检测;使用压缩天然气[CNG]或

液化石油气[LPG]作燃料。;提问;H2;实验室制取氢气的原理：锌和稀硫酸反应;太阳能电池;风能;水力发电;西藏洋八井地热田;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件